一個(gè)研究發(fā)現，最重要的時(shí)期是一歲以前，也就是一般人認為孩子還聽(tīng)不懂父母在講什么的時(shí)候最為關(guān)鍵。那些認為孩子反正聽(tīng)不懂，在他們12個(gè)月以前不跟孩子說(shuō)話(huà)的父母，他們的孩子在認知能力上的發(fā)展，比一開(kāi)始父母就跟他們說(shuō)話(huà)的嬰兒差了許多。當這些嬰兒長(cháng)到3歲時(shí)，研究者給他們作《史丹佛·比奈智力測驗》，發(fā)現孩子的詞匯與他小時(shí)候聽(tīng)到字數的相關(guān)系數為0.6，扣除父母平日掛在嘴邊的“把飯吃完”“快去洗澡”“快去睡覺(jué)”這種例行公式的句子，這個(gè)相關(guān)系數升到0.78。實(shí)驗者繼續追蹤這批孩子到他們9歲，這時(shí)，他們在嬰兒期所聽(tīng)到的字數與他們在《Peabody圖片詞匯測驗》的相關(guān)系數是0.77。這說(shuō)明：嬰兒期父母和孩子說(shuō)話(huà)的多少，直接影響到孩子的智力，孩子聽(tīng)到講話(huà)字數的差異就是后來(lái)智力的差異。

　　父母在替孩子換尿布、洗澡和喂飯時(shí)所說(shuō)的話(huà)，可以促發(fā)孩子大腦中神經(jīng)的連接，使他將來(lái)在處理信息、思辨命題上比別人快。所以千萬(wàn)不要以為孩子還小、不懂事，就不跟他說(shuō)話(huà)。其實(shí)，那時(shí)候說(shuō)的話(huà)才是最重要的。

　　那么，為什么開(kāi)電視給他看沒(méi)有用呢？一樣都是聲音，有什么不同嗎？研究發(fā)現效果不同，如果不是眼睛看著(zhù)孩子，面對面跟他說(shuō)話(huà)，那些聲音是背景噪音，對孩子神經(jīng)連接沒(méi)有什么幫助。在神經(jīng)學(xué)上，神經(jīng)元被重復刺激的次數越多，它們之間的連接越緊密，神經(jīng)信號發(fā)射得越快。這種重復的刺激會(huì )改變神經(jīng)回路的連接。如果兩個(gè)神經(jīng)元平日沒(méi)有接觸，中間的間隙（突觸）比較大時(shí)，信息容易流失。

　　孩子剛出生時(shí)，他大腦神經(jīng)元的數量其實(shí)比他以后需要用到的多了許多。出生后，大腦便開(kāi)始做修剪的工作，把不需的神經(jīng)元修剪掉——所謂不需要就是不曾跟別的神經(jīng)元連接過(guò)，單獨一個(gè)，發(fā)揮不了什么功能的那些神經(jīng)元。因此，在嬰兒期聽(tīng)到4800萬(wàn)字的孩子，他的神經(jīng)連接當然比只聽(tīng)到1300萬(wàn)字的孩子的神經(jīng)連接密了很多，而且還不只是多了3.7倍而已；因為每一個(gè)神經(jīng)元又可以有1千個(gè)以上，甚至1萬(wàn)個(gè)左右的連接，這種連接的密度是很可觀(guān)的。

　　因此科學(xué)家認為，小時(shí)候聽(tīng)父母講很多話(huà)的孩子，他們在思想上會(huì )比較細密，反應會(huì )比較快，點(diǎn)子會(huì )比較多，在學(xué)校的表現也就比較好了。父母帶孩子時(shí)，不可把他當寵物，只管吃喝，有空才跟他玩一下，孩子需要父母經(jīng)常和他說(shuō)話(huà)玩耍。孩子需要教育，他的神經(jīng)必須做對的連接；而品格更需要長(cháng)久、一致性的培養，才會(huì )成長(cháng)得好。照顧孩子的人也不能頻繁更換，因為這樣孩子會(huì )沒(méi)有安全感。

　　孩子是我們一生最大的投資，沒(méi)有任何錢(qián)財名譽(yù)抵得上孩子的貼心與孝順。要孩子成材，第一步便是把他帶在自己身邊，陪伴他成長(cháng)。