自閉癥又稱(chēng)孤獨癥，是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，其核心癥狀為生命早期即出現的社會(huì )交往障礙以及重復、刻板行為和狹隘的興趣。

　　對于自閉癥兒童來(lái)講，家庭是他們參與共同活動(dòng)、發(fā)展人際交往的最有效環(huán)境，父母是孩子的天然老師，終生的監護人。孩子的未來(lái)發(fā)展取決于家庭成員的正確認識及他們有效地付出，家庭將是幫助孤獨癥兒童最終克服核心障礙——人際交往障礙的最理想的環(huán)境，家長(cháng)在孩子的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中責任重大。家長(cháng)的期望、要求、教育方法、教育心態(tài)都直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，認識決定行動(dòng)，決定康復的質(zhì)量。下面給家長(cháng)的幾個(gè)貼心小提示會(huì )對孩子的訓練和成長(cháng)有些幫助。

　　一、關(guān)注孩子的精神世界

　　對于深受疾患困擾的自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，最需要的是來(lái)自父母，來(lái)自周?chē)藗儗λ麄兙裆系年P(guān)懷，不管這個(gè)兒童的現狀和將來(lái)如何，精神上的快樂(lè )是首要的。首先理解孩子的疾患，不當孩子面隨意發(fā)脾氣，面對自閉癥兒童的種種不可思議、令人難堪和心碎的行為，發(fā)脾氣于事無(wú)補。如果實(shí)在難以控制自己的情緒，那就避開(kāi)孩子，到另外一個(gè)房間。其次，尊重孩子的自我世界，進(jìn)入他們的世界，再把他們從那個(gè)世界里帶出來(lái)。當你看見(jiàn)孩子在那里沒(méi)完沒(méi)了地原地轉圈，或者反復把某些東西排成一排，不要呵斥他“別做了”，而是輕輕地走近他，如果他不強烈反對的話(huà)，慢慢地加入到他的活動(dòng)中，再慢慢地把他帶入新的游戲中。最后，充分理解自閉癥孩子在學(xué)習中的困難，給予他們必要的輔助。

　　二、充分表達對孩子的愛(ài)

　　我們對于自閉癥孩子的愛(ài)不只是要愛(ài)在心里，更要以特別具體的方式充分表達，比如：親切的話(huà)語(yǔ)、微笑的面孔、充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼神和溫柔的撫觸。當孩子為某事感到害怕時(shí)，要摟著(zhù)他（如果他不反對），對他說(shuō)“別害怕，有媽媽在”。讓孩子從你的行為中去感受你是多么地愛(ài)他。

　　三、欣賞孩子

　　我們要學(xué)會(huì )去欣賞自閉癥孩子，用心去夸贊他們，而不是無(wú)休止地埋怨他們，他們身上有很多可愛(ài)之處，這需要我們用心去發(fā)現。贊揚孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們要不吝惜溢美之詞“你真棒”、“你做對了”，孩子會(huì )在你欣賞的眼光里獲得快樂(lè )和自信。

　　四、做孩子的玩伴

　　自閉癥孩子不會(huì )玩，不會(huì )與同齡人做游戲，是他們不快樂(lè )的一個(gè)原因，沖破這種障礙的有效辦法就是父母首先來(lái)充當孩子玩耍、游戲的伙伴。你要會(huì )玩兒時(shí)的各種游戲，趴下來(lái)讓孩子當馬騎，讓孩子坐在你腿上“騎大馬”，追逐，藏貓貓，比賽……游戲和好的玩伴是孩子情緒最好的穩定劑，同時(shí)孩子也可以從中學(xué)會(huì )游戲的規則和技能，更重要的是游戲是學(xué)習人際交往的最好媒介。爸爸媽媽最好能將日常生活的內容與訓練結合起來(lái)，變枯燥的訓練為有趣的游戲，逐漸讓孩子感覺(jué)到這是個(gè)很好玩的活動(dòng)，進(jìn)而對父母即對“人”發(fā)生興趣。父母應帶孩子走出家門(mén)，到處看看；幫助他找到小伙伴，在與小朋友相處的細節上給予及時(shí)的指導，擴大其生活范圍。這對孩子萌生交往的愿望很有好處。

　　五、擺正心態(tài)

　　做父母的精神受挫是可以理解的，但為了孩子的將來(lái)，一定要擺正心態(tài)，勇敢地把孩子帶出去，給孩子創(chuàng )造更多的機會(huì )和空間。我們用平和的心態(tài)認識孩子，訓練孩子才會(huì )有效果，操之過(guò)急、急于求成會(huì )適得其反。訓練自閉癥兒童不能心急，不可大把抓。一是先找準最優(yōu)先解決的問(wèn)題；二是訓練的項目不可過(guò)多，根據孩子的水平選擇，如果孩子脾氣燥，注意力不集中，接受能力低，那就首先選一項。稍好點(diǎn)的孩子可增加一至兩項同時(shí)訓練；三是訓練的時(shí)間應循序漸進(jìn)，切不可第一天就一步到位，急于求成。