談及“自閉癥”，很多人都會(huì )問(wèn)，自閉癥的病因和根源到底是什么？世上突然冒出如此多行為及發(fā)育疾病的“自閉癥”兒童，到底是什么情況？而如今出現較多有交流障礙的孩子則是在提醒我們，在對待孩子的問(wèn)題上也許存在一些普遍性的不足。

　　教育學(xué)和心理學(xué)研究早已發(fā)現，幾乎所有嚴重的兒童心理障礙，都是親子關(guān)系聯(lián)結不良的后果。而導致親子關(guān)系聯(lián)結不良的兩個(gè)重要原因，一是兒童早期和母親接觸機會(huì )的匱乏，二是家庭教養方式，尤其是父母教養態(tài)度的不恰當。

　　眾所周知，兒童和世界的第一個(gè)聯(lián)結通道由母親來(lái)建立。母乳不僅提供機體成長(cháng)能量，也提供心理成長(cháng)能量。母親的懷抱、氣息、聲音等等，所有的陪伴都是孩子的心理奶水。幼年喪母、母親嚴重精神障礙等不可抗拒原因會(huì )損傷孩子心理。

　　與此同時(shí)，一位自身再優(yōu)秀的母親，如果她在孩子幼小時(shí)忽略了和孩子相處的重要性，把孩子全部托付給老人或保姆，親子關(guān)系淡薄；或長(cháng)期用教條刻板的方式對待孩子，孩子也會(huì )出現心理營(yíng)養不良。而這正是現代社會(huì )生活中，一些父母健全，甚至家境優(yōu)裕的孩子出現問(wèn)題的重要原因之一。

　　這也是目前一大批獲得“疑似自閉癥”或者“類(lèi)自閉癥”或者“發(fā)育遲緩”的孩子背后讓人傷心的真相。這里面肯定有一部分孩子隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，漸漸吻合了自閉癥的診斷，決定性的原因往往因為基因。而有一部分孩子，正如先前所陳述，實(shí)際上是親子聯(lián)結沒(méi)有做好而導致的。在早期干預時(shí)候進(jìn)行大量的刺激和補償，孩子可以無(wú)限接近常人的發(fā)育水平。

　　大部分每天來(lái)陪讀、做康復訓練的都是孩子的爺爺奶奶。孩子的親生父母大多都是因為生活、經(jīng)濟所迫，在孩子不會(huì )開(kāi)口說(shuō)話(huà)的時(shí)候就離開(kāi)，外出打工了。而也有一部分自閉癥孩子倒是身邊有家長(cháng)的陪伴，可是要么是單親母親或父親，不懂得孩子成長(cháng)的需求，每天倒是穿得好吃的好，但是缺乏母子、父子之間的溝通、交流，把自己的精力放在其他的方面。另外還有的自閉癥孩子身邊每天陪伴的既不是父母，也不是爺爺奶奶，而是保姆。試問(wèn)孩子在這樣的生活環(huán)境中，能得到他成長(cháng)所需要的刺激和引導嗎？

　　家長(cháng)們往往忽略了一個(gè)問(wèn)題，孩子對物質(zhì)的東西要得其實(shí)不多，只要有基本保障就可，對家長(cháng)陪伴的需求卻很高，必須充分。猶如一棵樹(shù)長(cháng)得好不好，不在于種在皇宮還是種在鄉野，種在溫室還是立于風(fēng)雨，在于根須所觸的土壤和枝葉所承受的陽(yáng)光是否給了足夠的滋養。溫暖的陪伴，是家長(cháng)最基本的任務(wù)，也是最高的境界。

　　1、孩子在嬰幼兒期，尤其3歲前，和母親、父親接觸很少，孩子托付給老人或保姆帶。

　　2、工具過(guò)多地介入生活，如過(guò)度使用電視、電子產(chǎn)品、嬰兒車(chē)等，孩子缺少語(yǔ)言及情感的交流環(huán)境。

　　3、在吃飯、睡覺(jué)、大便等日常生活問(wèn)題上教條，對孩子進(jìn)行過(guò)度訓練。

　　4、家長(cháng)對孩子包辦太多，幾乎事事代勞或處處指令。

　　5、對孩子限制太多，總是否定孩子的想法和做法。

　　6、監護人脾氣暴躁，經(jīng)常打罵孩子或用冷暴力懲罰孩子。

　　7、夫妻感情長(cháng)期不和，家庭氣氛長(cháng)期壓抑。

　　8、照顧者性格強勢，凡事不容他人質(zhì)疑。

　　9、家中少書(shū)或無(wú)書(shū)，很少有親子閱讀時(shí)光，孩子沒(méi)養成閱讀習慣。

　　10、孩子長(cháng)期缺少玩伴，成長(cháng)環(huán)境過(guò)于單調。

　　以上情況，很多家庭或多或少都有一些，只要不嚴重，對孩子影響并不大。只有這些因素疊加多、程度深，才會(huì )構成“創(chuàng )傷性成長(cháng)環(huán)境”。在典型創(chuàng )傷性成長(cháng)環(huán)境下生活的孩子，漸漸會(huì )發(fā)展出不安全和敏感性人格。這些孩子心理不斷受阻，又無(wú)法建立自我成長(cháng)通道，結果只能是“自閉”或其他形式的精神分裂——這也許就是“自閉癥”的成因之一。但并不是有了“成因”就一定會(huì )導致孩子心理上的缺失。

　　醫學(xué)診斷的“假性自閉癥”“類(lèi)自閉癥”“自閉癥傾向”等，如果孩子是由于上述的原因造成的發(fā)育上的遲緩，家長(cháng)積極參與孩子的陪伴與訓練，孩子是可以很快迎頭趕上同齡的其他孩子。

　　如果孩子是先天原因導致的自閉癥，早期干預的訓練可以幫助防止孩子往更加不善的狀況滑落，穩定他們的問(wèn)題狀況，在成長(cháng)發(fā)育過(guò)程中起到良性的塑造作用。最終，孩子各方面的能力也能得到最好的開(kāi)發(fā)。

　　不管孩子是真自閉癥還是假自閉癥，家長(cháng)們都需要把握好黃金干預時(shí)間--7歲以下，為孩子的發(fā)育發(fā)展打好基礎！