懶于接送——獨自走路去上學(xué)!

　　經(jīng)驗一

　　雖然很多孩子上下學(xué)都是父母接送的，雖然他爸剛開(kāi)學(xué)時(shí)送過(guò)他幾次，但我從不接送，因為兒子從家到學(xué)校最多只有一公里的路程，只需穿過(guò)一條馬路，來(lái)往的車(chē)輛也不多。在給他講了安全知識后，我就要他自己走路，其美名曰“練輕功”。

　　有一晚，他沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)，次日起來(lái)遲了，要我騎車(chē)送，我故意說(shuō)，我自己上班要遲到，來(lái)不及送。他氣得一邊跺腳一邊小跑去學(xué)校，結果因遲到被罰掃地。我知道他最怕老師罰了，所以只有讓他遲到一次才能吸取教訓，改正晚睡的毛病。果然，以后總是一到8點(diǎn)半就上床，準時(shí)睡覺(jué)，保證第二天早起。如果那次真的送了他，恐怕良好的作息習慣難以形成。

　　教子心得：讓孩子自己走路上學(xué)，既能鍛煉身體，又能養成不依賴(lài)他人的好習慣。

　　懶于陪讀——獨立完成自己的功課!

　　經(jīng)驗二

　　我只提醒兒子，什么時(shí)間該做功課了，做完了向我報告一聲。遇到要檢查的作業(yè)，我一律叫他自己檢查，我只負責簽字。他極不高興地說(shuō)：“別人的媽媽都給檢查，你怎么這么懶?”我給他講道理：“不是媽媽?xiě)校阆耄绻規湍銠z查了，你還會(huì )檢查嗎?考試的時(shí)候錯了，誰(shuí)又幫你檢查?平時(shí)出小錯，考試出大錯啊。”

　　并告訴他學(xué)習是自己的事，遇到不會(huì )做的題我叫他自己開(kāi)動(dòng)腦筋，實(shí)在不會(huì )做了告訴他該到哪里去查找資料。如某個(gè)生詞不知道什么意思，他為了圖省事，來(lái)問(wèn)我，我叫他自己查字典，為了完成作業(yè)，他不得不一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃地查。

　　過(guò)后，我在思考他不愛(ài)查字典的緣由，原來(lái)是對部首查字典不夠熟練，往往查一個(gè)字要費老半天時(shí)間，要查的生字多了，別說(shuō)孩子，大人也覺(jué)枯燥。于是我想了個(gè)辦法，和他玩查字典比賽，列出生字，看誰(shuí)查得快，我故意輸給他，贏(yíng)了的他興趣盎然。玩了幾次，查字典速度大大提高，不再認為是麻煩事了。現在，他還主動(dòng)幫同學(xué)查字典呢。

　　教子心得：在輔導孩子的學(xué)習上，不要太勤于指導，而要學(xué)會(huì )發(fā)現哪些是孩子能做的和有助于獨立思考而可以放手的，哪些是他能力達不到而需要幫助的。

　　懶于嘮叨——多做少說(shuō)培養自覺(jué)性!

　　經(jīng)驗三

　　有的父母為督促孩子學(xué)習，一天到晚象麻雀一樣嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。殊不知，重復的話(huà)孩子聽(tīng)多了耳朵也會(huì )起繭的，他反而不當回事。周末，他打游戲打了很久，作業(yè)也沒(méi)做，我問(wèn)：“你準備打到幾點(diǎn)?”他看看鐘，說(shuō)：“再打十分鐘。”“好，說(shuō)話(huà)算數。”十分鐘過(guò)去了，我返回來(lái)一看，他還在打，我強忍怒氣，臉上平靜地說(shuō)：“你平常不是說(shuō)，說(shuō)話(huà)要算數嗎?”他不好意思了，歉意一笑，馬上關(guān)掉電腦。

　　在此之前，因我給他灌輸過(guò)做人做事要守信用的意識，所以這次他才能愉快地接受。試想，如果我來(lái)個(gè)火冒三丈，一陣嘮叨：“別打了，還不趕快做功課去，這樣打下去，成績(jì)怎么會(huì )好?以后考不上大學(xué)……”恐怕他口服心不服的，做作業(yè)時(shí)還會(huì )“身在曹營(yíng)心在漢”。以后他打游戲，我要他自己規定時(shí)間，時(shí)間一到，必須馬上關(guān)機。

　　開(kāi)始，他還要我監督，以后我偷偷觀(guān)察，發(fā)現他自覺(jué)了，時(shí)間一到就不打了。都說(shuō)打游戲不好，但只要把握的好，可以變不利為有利，他從中學(xué)會(huì )了控制自己，克制欲望，培養了控制力，忍耐力、意志力等。而這些，正是重要的學(xué)習品質(zhì)。

　　教子心得：勤教育不見(jiàn)得有效，要看在什么方面勤。如果勤于嘮叨、大擺道理，反而效果不佳;如果勤于尋找方法和對策，并能有效實(shí)施才是值得借鑒的。

　　懶于動(dòng)手——不包辦培養做事獨立性!

　　經(jīng)驗四

　　凡是兒子力所能及的事，我都不幫忙。如他的房間亂的時(shí)候，我就提醒他該收拾整齊了，自己卻在一旁樂(lè )得看他整理。

　　孩子上科技課經(jīng)常要回家準備各種材料，我叫他自己準備;要買(mǎi)什么給他錢(qián)讓他自己去店鋪買(mǎi)，以鍛煉和人打交道的能力;要收集標本，我帶他去野外，看著(zhù)他動(dòng)手做。

　　剛開(kāi)學(xué)，老師要求給新書(shū)包上書(shū)皮，他不會(huì )包，我卻叫他跟我學(xué)包。第一個(gè)封皮包好后(當然非常蹩腳)，便放手，叫他自己包。他嫌麻煩，露出不耐煩的神色，我不理睬，只顧在旁邊“指手劃腳”地指導一番，看我如君子般“動(dòng)口不動(dòng)手”，他不得不耐著(zhù)性子包。如果我為了圖快省事，幫他包完，那么他永遠也包不出第二個(gè)更好的書(shū)皮。

　　教子心得：勤于幫孩子做事，甚至包辦，孩子就會(huì )有依賴(lài)和被動(dòng)性，而責任心也無(wú)從培養。要讓孩子跳一跳摘果子。

　　由于我的種種“懶”，促成了他良好的學(xué)習、生活習慣。學(xué)習上，改掉了粗枝大葉、丟三拉四的毛病，遇到困難，能獨立思考鉆研，主動(dòng)尋求解決辦法;生活上，獨立性強，樣樣能自理。

　　可見(jiàn)，父母該放手的時(shí)候要放手，該狠心的時(shí)候要狠心，該懶的時(shí)候不妨懶，把操心、關(guān)注默默地放在心里。移開(kāi)呵護的羽翼，讓他自己去飛翔，唯有這樣，雉燕才能煉就一雙堅強的翅膀，才能形成良好的學(xué)習習慣和生活的獨立能力。