芬蘭教育全球第一的背后:看他們如何認識兒童?

　　芬蘭沒(méi)有什么資源，大部分是水域，對芬蘭來(lái)說(shuō)，這個(gè)國家的經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展唯一能夠依靠的就是人腦，所以一定要把這個(gè)國家的每一個(gè)人的大腦潛力都充分激發(fā)出來(lái)。我們有一個(gè)基本的信念：不管什么樣的孩子，不管這個(gè)孩子處于什么樣的家庭，都要接受免費的教育。教育是國家至關(guān)重要的事情。

　　對我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習的目的是為了更好地生活，這里包括孩子的成長(cháng)，怎么培養孩子的人文精神、道德情操、社會(huì )責任感，怎么培養孩子在社會(huì )生活中必備的知識和技能，這是我們關(guān)注學(xué)習的一些要素。

　　如果有人問(wèn)我，芬蘭學(xué)前教育的核心理念是什么。我愿意跟大家分享三點(diǎn):

　　第1個(gè)理念：是教育互動(dòng)，這種互動(dòng)不僅是教師和孩子的互動(dòng)，同時(shí)也是孩子之間的互動(dòng)。

　　第2個(gè)理念：是平衡發(fā)展，也就是全面發(fā)展。

　　第3個(gè)理念：是大家熟知的學(xué)習中心的理念。所有的幼教工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，都是為了孩子有更好的發(fā)展。

　　在日常教學(xué)中，我們教孩子怎樣獨立生活，比如怎么自己穿衣服、系鞋帶，這些日常的行為都是教學(xué)的內容。還有一個(gè)重要的理念，是讓孩子學(xué)會(huì )在人群中表達自己的想法，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人，在傾聽(tīng)的過(guò)程中與別人交流、互動(dòng)、討論。

　　嚴格意義上說(shuō)，幼兒園基本上是不教知識的，這不是幼兒園應該干的事。

　　我要特別強調非常重要的一點(diǎn)，我覺(jué)得對于兒童的學(xué)習來(lái)說(shuō)，游戲是最自然的方式，也是非常重要的一種方式。

　　如果觀(guān)察寵物，它們其實(shí)就是互相游戲，在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì )獵食，學(xué)會(huì )與同伴交往。接下來(lái)有一點(diǎn)也非常重要，試錯是孩子游戲時(shí)非常重要的權利，因為只有嘗試了，然后犯錯了，才能夠理解這件事到底是怎么回事，才能夠理解這個(gè)世界到底是怎么回事。

　　在幼兒教育中模仿非常重要，教師的行為給孩子傳遞了許多信息，孩子的行為就是在模仿教師怎么唱歌、怎么跳舞的。

　　教師的示范作用非常重要，教師對孩子的影響，不在于說(shuō)了什么，傳遞了什么信息，重要的是怎么做。我們會(huì )發(fā)現，孩子學(xué)習能力特別強，越小的孩子模仿能力越強，可以很迅速地模仿成人的行為。

　　接下來(lái)分享的是故事的重要性，在瑞典、丹麥、芬蘭這些北歐國家，童話(huà)故事都有悠久的傳統。這些童話(huà)故事在向孩子傳遞有關(guān)價(jià)值觀(guān)和道德標準的信息，告訴孩子們什么是自由，怎樣關(guān)心他人、關(guān)心世界。孩子聽(tīng)故事的過(guò)程，其實(shí)也是讓孩子產(chǎn)生共性、集中注意力、發(fā)揮想象、鍛煉記憶力的過(guò)程。對孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)完故事之后，他們會(huì )相互交流閱讀感受，包括不懂的地方，這就為未來(lái)孩子們講出自己的故事奠定了很好的基礎。孩子在家里也可以做這樣的練習，選擇自己喜歡看的書(shū)，有興趣閱讀這些書(shū)，就會(huì )有很好的學(xué)習效果。因為每個(gè)人都不一樣，每個(gè)人都有自己學(xué)習的方式，有些人喜歡坐著(zhù)看書(shū)，有些人習慣躺著(zhù)看書(shū)。每個(gè)人的方式不一樣，是因為每個(gè)人的個(gè)性不一樣。

　　大家知道，在許多國際排名，特別是有關(guān)創(chuàng )造力的排名，還有一些商業(yè)成功模式的排名，芬蘭總是位居世界前列，所以我經(jīng)常被別人問(wèn)到，芬蘭的教育為什么會(huì )培養出有創(chuàng )造力的人才。

　　我們要回答一個(gè)問(wèn)題，創(chuàng )造力是能被教育出來(lái)的嗎？是能被培養出來(lái)的嗎？但是有意思的是，如果看芬蘭的課程，他們沒(méi)有教材的概念，很少提創(chuàng )造這件事，也很少有專(zhuān)門(mén)的課程來(lái)培養孩子的創(chuàng )造力。而且芬蘭也不會(huì )有課外補習，孩子們有大量充分的自由時(shí)間，下課之后就到處玩兒，甚至連家長(cháng)都不知道他們去哪兒了。

　　對于學(xué)前教育來(lái)說(shuō)，怎樣為孩子創(chuàng )造力的培養提供良好的環(huán)境？

　　第1點(diǎn)是：愉悅的安全環(huán)境，讓孩子們不會(huì )害怕犯錯。

　　第2點(diǎn)是：自由和自主性，不管對教師還是對孩子來(lái)說(shuō)，一定是自己的事情自己做主。

　　第3點(diǎn)是：一定要有社會(huì )歸屬感，一定要歸屬于社會(huì )，要能感受到被某一個(gè)群體支持的力量。

　　同時(shí)，知識和經(jīng)驗非常重要，沒(méi)有這個(gè)也是不管用的。

　　同伴之間的互動(dòng)也是培養創(chuàng )造力非常重要的因素。