每個(gè)父母都希望給孩子最好的，而不同的信息又讓她們無(wú)所適從。例如，當寶寶哭的時(shí)候，是要立即無(wú)條件地滿(mǎn)足寶寶，還是要等一等，否則會(huì )把寶寶寵壞？對于這個(gè)議題，我們在這里嘗試從嬰兒研究的實(shí)證發(fā)現來(lái)獲得一些指導。

　　首先媽媽跟嬰兒如往常一樣互動(dòng)，兩人你來(lái)我往、有說(shuō)有笑的，非常愉快。然后，媽媽突然面無(wú)表情，嬰兒立即呆了，他嘗試發(fā)起互動(dòng)，但得不到媽媽的回應，他開(kāi)始尖叫起來(lái)，甚至把頭轉到別處，讓自己不那么痛苦，然后又重新嘗試發(fā)起互動(dòng)，可是還是失敗了，這次他憋不住了，大哭起來(lái)。媽媽立即恢復原來(lái)的可親表情，而嬰兒也隨之迅速地愉快起來(lái)！

　　嬰兒能敏銳地留意照看者的情緒變化，而且自身的情緒也會(huì )隨之變化（反之亦然，照看者也會(huì )受到嬰兒的情緒所影響）。實(shí)驗中的“面無(wú)表情”代表著(zhù)日常中斷或破壞關(guān)系的行為，偶爾照看者會(huì )做出這些行為，而主動(dòng)修復被中斷或破壞的關(guān)系對嬰兒的情緒穩定很重要。可是有些嬰兒沒(méi)有那么幸運，他們的照看者因為被身體疾病、情緒痛苦、精神狀態(tài)或者生活事件所困住，不能及時(shí)修復關(guān)系，例如一個(gè)抑郁的媽媽長(cháng)期面無(wú)表情，也不跟嬰兒接觸，嬰兒也就學(xué)會(huì )了回避去看媽媽的面孔，以此減低得不到回應的痛苦，從而調節自己的情緒。也有些父母擔心與嬰兒“太多”互動(dòng)會(huì )寵壞他，因此在他哭鬧的時(shí)候更是不回應，同樣地，嬰兒學(xué)會(huì )以其他方法調節自己的情緒，可惜的是他可能會(huì )形成別人是不可靠的信念。