這是一份快速參考指南，我們提了一些建議嘗試克服你與孩子的溝通困難。

　　當我與他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他的注意力根本不在我身上。

　　在你說(shuō)任何話(huà)之前都請先叫他的名字，這樣讓他知道你在和他說(shuō)話(huà)。

　　在你問(wèn)他問(wèn)題或給出指令前，確保他的注意力已經(jīng)在你身上。這或許意味著(zhù)你需要付出時(shí)間和耐心等他看你或你所指的方向。

　　利用孩子的特殊興趣或他們正在做的活動(dòng)來(lái)吸引他。孩子會(huì )更有動(dòng)力。

　　對于我給他說(shuō)的話(huà)，孩子難以提煉有效信息。

　　當孩子表露出焦慮時(shí)，減少交流的量，包括非語(yǔ)言交流如眼神、面部表情、手勢、肢體語(yǔ)言等。當他們很焦慮時(shí)更難以處理信息。

　　利用可視物品（如符號、時(shí)間表、圖案工具等）來(lái)幫助他們更好的了解信息。

　　不要問(wèn)太多問(wèn)題。自閉癥兒童很難分清“哪里”、“何時(shí)”、“誰(shuí)”這些問(wèn)題，問(wèn)“為什么”估計沒(méi)有任何回應。

　　請注意你們所處的周?chē)h(huán)境（嘈雜或者擁擠等），這些一定程度上會(huì )影響孩子對信息的接收。

　　在孩子回應或完成任務(wù)前等一會(huì )兒，不要著(zhù)急重復你的話(huà)或給更多的指引。這可能需要等待30秒甚至更長(cháng)。要給他們提前信息的時(shí)間。

　　孩子回答開(kāi)放式問(wèn)題有困難。

　　解構你的問(wèn)題。例如提供選項或選擇，而不是讓他們自己去思考答案。

　　盡可能的讓問(wèn)題短。

　　問(wèn)題要具體。例如問(wèn)“午餐吃的怎樣”或“數學(xué)難做嗎？”，而不是“今天過(guò)的怎樣？”，這個(gè)問(wèn)題太寬廣了。

　　只問(wèn)最需要的問(wèn)題。盡量少讓孩子自己做決策。

　　我能做些什么來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的溝通技巧？

　　任何自發(fā)的溝通或適當行為都要給予獎勵和表?yè)P。通過(guò)鼓勵，你增加了它再次發(fā)生的可能性。

　　使用好角色扮演。角色扮演是一個(gè)給孩子展示社交中合理的行為方式的好方法，同時(shí)能帶他探索事情如何發(fā)展是錯誤的，怎么避免等。

　　逐漸拓展--在他所說(shuō)的話(huà)上加一點(diǎn)信息。比如他說(shuō)“車(chē)”，你可以回答“是的，藍色的車(chē)”。這樣你能逐漸的給他們更多的信息。

　　創(chuàng )造讓孩子溝通交流的機會(huì )。例如當他們想要餅干時(shí)，給他們一盒很難打開(kāi)的餅干，這樣他們必須尋求你的幫助。試著(zhù)不要為他們解決所有的困難。當你和孩子一起唱歌時(shí)，突然停止看看是否孩子能夠自己唱出下一段，你可能需要在音節上提升他。

　　如果您的孩子最近才開(kāi)始說(shuō)話(huà)，用單個(gè)字或單詞與他們溝通。例如當你與他溝通時(shí)，給他最喜歡的玩具或食物貼上簡(jiǎn)單標記。

　　我的孩子不愿意尋求幫助，盡管我知道他不知道怎么做。

　　給孩子一個(gè)可視化幫助卡片，讓他用它們來(lái)向成年人尋求幫助。

　　如果你的孩子表現出“語(yǔ)言模仿”（重復別人說(shuō)的話(huà)或詞組），這可能是因為他不能理解這個(gè)問(wèn)題或不知如何回應。應確保他們能理解你說(shuō)的話(huà)，可使用卡片幫助他們，或者提供選項。告訴他們有時(shí)不知道答案是正常的，同時(shí)鼓勵他們尋求幫助。

　　孩子總是從字面上理解我說(shuō)的話(huà)。

　　避免使用諷刺、挖苦、比喻句、反問(wèn)句、成語(yǔ)等。如果你用這些，向他們解釋你所說(shuō)的和你真正想表達的意思。

　　當他不想做我讓他做的事時(shí)，他會(huì )攻擊我。

　　試著(zhù)教孩子表達“不”或“停止”的方式，而不是用不恰當的行為來(lái)表達他們的感受。