新的研究發(fā)現，高自閉癥特質(zhì)人士更可能產(chǎn)生不同尋常的創(chuàng )意。

　　東安格利亞（UEA）和斯特靈大學(xué)的心理學(xué)家們研究了自閉癥特質(zhì)與創(chuàng )造力之間的關(guān)系。他們發(fā)現在解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，這些具有高自閉癥特征人士提出的方案被替代的狀況較少--這也被稱(chēng)為“發(fā)散性思維”--他們產(chǎn)生的反應確實(shí)更原始且具有創(chuàng )造性。這是第一次研究自閉癥與創(chuàng )造性思維之間的聯(lián)系。

　　這項研究近期發(fā)表在《自閉癥與發(fā)育障礙》雜志上，這有助于發(fā)現那些沒(méi)有被確診自閉癥，但是行為和思維過(guò)程與其他人不同的人。結合之前的研究成果，意示著(zhù)這些有自閉癥特征，但不一定符合自閉癥診斷標準的人士具有優(yōu)勢。

　　來(lái)自東英吉利大學(xué)的合作作者M(jìn)artinDoherty博士說(shuō)，“重度自閉癥人士可以說(shuō)數量很少，但是他們能產(chǎn)生更具創(chuàng )造性的想法。通常人們認為他們思維僵化，而事實(shí)上他們的想法更不同尋常，少數甚至十分驚人。這些差異能創(chuàng )造性的解決一些問(wèn)題。”

　　研究給參加者分配了相同的任務(wù)，發(fā)現大部分人使用了簡(jiǎn)單的不需要想太多的策略。比如單詞聯(lián)想，最先想到了明顯的答案，而他們（自閉癥人士）傾向需要更多認知要求的戰略，他們的答案也變得更有創(chuàng )意。這表明具有自閉癥特質(zhì)的人會(huì )直接進(jìn)行那些更困難的思維策略。

　　“有自閉癥特質(zhì)的人士?jì)A向于與眾不同創(chuàng )造性的解決一個(gè)問(wèn)題。”Doherty博士說(shuō)，“他們的思維方式與普通人不一樣，他們不會(huì )想到那些典型的做法，而是直接想到不尋常的方法。換句話(huà)說(shuō)，聯(lián)想和記憶為基礎的思維方式讓創(chuàng )造性思維受損，而能產(chǎn)生不同尋常的反應則表明他創(chuàng )造性思維未受損或者更好。”

　　Doherty博士說(shuō)這發(fā)現解決了一個(gè)明顯的悖論--一些著(zhù)名的自閉癥人士，在有某種受限制的行為或興趣的前提下，比如英國的建筑藝術(shù)家StephenWiltshire和美國動(dòng)物學(xué)家TempleGrandin，看起來(lái)不同尋常的有創(chuàng )造力。英國第四頻道的電視連續劇《自閉癥園丁》也說(shuō)明了自閉癥人士的獨特貢獻，他們可以做許多創(chuàng )造性的活動(dòng)，比如園林設計。

　　這一發(fā)現可能有助科學(xué)家更好的了解自閉癥人士與一般人大腦在解決問(wèn)題時(shí)的關(guān)系。

　　斯特靈大學(xué)健康研究員，Catherine博士說(shuō)：“這是第一個(gè)發(fā)現自閉癥特質(zhì)與創(chuàng )造性思維關(guān)系的研究。一個(gè)有某些被認為“殘疾”的特征在某些方面確能展現出卓越創(chuàng )造力。”

　　“應該指出的是，自閉癥是一個(gè)譜系，自閉癥人群中也有很大的不同。有些人獨立生活能力大大受損，而有些人影響較小。同樣不是所有的自閉癥人士或有自閉特質(zhì)的人在解決問(wèn)題時(shí)都展現出創(chuàng )造力方面的特長(cháng)。試著(zhù)理解他們之間的不同，這有助于了解自閉癥以及它給這些人生活帶來(lái)的影響。”

　　研究人員分析了312名匿名調查問(wèn)卷，問(wèn)卷是為了衡量他們的自閉癥特征并讓他們參與一系列創(chuàng )造性方面的測試。通過(guò)社交媒體和網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行招募參加者，旨在尋找自閉癥譜系障礙人士和他們的家屬。事后75名參與者表示已經(jīng)收到了確認自閉癥的診斷。

　　為了測試參與者的發(fā)散性思維，他們被要求提供一塊磚和一個(gè)回形針的盡可能多的用法。并且對他們的反應從以下幾個(gè)維度進(jìn)行評定：數量，精細度和獨特度。那些在任務(wù)中反饋了四個(gè)或者以上的獨特答案的參與者被發(fā)現具有更高程度的自閉特質(zhì)。

　　一些更具有創(chuàng )造力的回形針的使用方法有：作為一個(gè)紙飛機的加重物；剪花的支撐金屬線(xiàn)；游戲或賭博的代幣；作為一個(gè)輕量的彈簧。比較普通的的答案包括：鉤子；別針；用來(lái)清理細縫；用來(lái)做首飾。

　　研究人員展示給參與者4幅抽象畫(huà)作，并且讓他們在1分鐘內給出盡可能多的對于每一幅畫(huà)作的解釋。給出的解釋越多，參與者的自閉特質(zhì)水平越低。