自閉癥人士有很多不同的執著(zhù)行為，其中有一些較常見(jiàn)的，比如電腦，火車(chē)，歷史日期或事件，科學(xué)，以及特定的電視節目。許多年幼的自閉癥兒童喜歡Thomas坦克引擎、恐龍或特定的卡通人物。有時(shí)候他們執著(zhù)于記車(chē)牌號，公交或列車(chē)時(shí)刻表，郵政編碼，交通燈，數字，身體部位如手肘或腳的形狀。

　　自閉癥人士也可能喜好某種物體（或某物體的一部分），比如玩具，人偶或汽車(chē)模型--或一些更不尋常的物體比如牛奶瓶蓋，石頭或鞋子。他們中的許多也有收集興趣，比如收集星際旅行DVD，旅行手冊，昆蟲(chóng)，樹(shù)葉或車(chē)票。

　　這是一個(gè)人對特定主題、對象或集合的強烈興趣，并且持續了很長(cháng)時(shí)間。人們往往能在他們所執著(zhù)的事物上學(xué)到很多，并且能長(cháng)時(shí)間保持興趣，強烈的感受到它。

　　自閉癥人士重復執著(zhù)行為可能有幾個(gè)原因，包括：

　　重復執著(zhù)行為可以提供結構、秩序和可預測性，并幫助他們應對日常生活中的不確定性。

　　社交有障礙的人可能想用特殊的興趣作為交談的一個(gè)渠道方式，并且這讓他們在社交場(chǎng)合感到更自信。

　　重復制作行為可以幫助他們放松，心情舒暢。

　　他們可以從特定主題或興趣中得到很多樂(lè )趣。

　　這是一種強迫重復行為還是愛(ài)好？

　　我們每個(gè)人都有愛(ài)好和興趣，并且通常強烈偏愛(ài)經(jīng)常做的某件事。以下的5個(gè)問(wèn)題能幫助我們辨別愛(ài)好、興趣還是強迫重復行為。

　　當他做這件事的時(shí)候表現的情緒低落哀傷嗎？或者他釋放出他們想試著(zhù)停止這種行為的信號？（例如他為了防止自己不停的擺手而想把手放在屁股下坐著(zhù)，以停止這樣的行為。）

　　他可以獨立的停止這些行為嗎？

　　這個(gè)行為影響他的學(xué)習能力嗎？

　　這個(gè)行為限制他在社會(huì )上的機會(huì )了嗎？

　　這個(gè)行為對其他人造成嚴重的干擾了嗎，比如父母，照顧者和家人？

　　如果任何以上問(wèn)題的答案有“是”，那么你需要尋找一些方式幫助減少這樣的強迫或重復行為。

　　想想你是否真的幫助了自閉癥人士，通過(guò)針對某些特定行為設置一些限制。這個(gè)行為對他們來(lái)說(shuō)真的成為了一個(gè)問(wèn)題嗎，對你或者他生活中的其他人？

　　專(zhuān)注于開(kāi)發(fā)自閉癥人士能使用的技巧，而不是重復刻板行為。試著(zhù)明白他為什么做這些行為，然后堅持小的，逐漸的改變。