自閉癥人士有很多不同的執(zhí)著行為，其中有一些較常見的，比如電腦，火車，歷史日期或事件，科學(xué)，以及特定的電視節(jié)目。許多年幼的自閉癥兒童喜歡Thomas坦克引擎、恐龍或特定的卡通人物。有時(shí)候他們執(zhí)著于記車牌號(hào)，公交或列車時(shí)刻表，郵政編碼，交通燈，數(shù)字，身體部位如手肘或腳的形狀。

　　自閉癥人士也可能喜好某種物體（或某物體的一部分），比如玩具，人偶或汽車模型--或一些更不尋常的物體比如牛奶瓶蓋，石頭或鞋子。他們中的許多也有收集興趣，比如收集星際旅行DVD，旅行手冊，昆蟲，樹葉或車票。

　　這是一個(gè)人對(duì)特定主題、對(duì)象或集合的強(qiáng)烈興趣，并且持續(xù)了很長時(shí)間。人們往往能在他們所執(zhí)著的事物上學(xué)到很多，并且能長時(shí)間保持興趣，強(qiáng)烈的感受到它。

　　自閉癥人士重復(fù)執(zhí)著行為可能有幾個(gè)原因，包括：

　　重復(fù)執(zhí)著行為可以提供結(jié)構(gòu)、秩序和可預(yù)測性，并幫助他們應(yīng)對(duì)日常生活中的不確定性。

　　社交有障礙的人可能想用特殊的興趣作為交談的一個(gè)渠道方式，并且這讓他們在社交場合感到更自信。

　　重復(fù)制作行為可以幫助他們放松，心情舒暢。

　　他們可以從特定主題或興趣中得到很多樂趣。

　　這是一種強(qiáng)迫重復(fù)行為還是愛好？

　　我們每個(gè)人都有愛好和興趣，并且通常強(qiáng)烈偏愛經(jīng)常做的某件事。以下的5個(gè)問題能幫助我們辨別愛好、興趣還是強(qiáng)迫重復(fù)行為。

　　當(dāng)他做這件事的時(shí)候表現(xiàn)的情緒低落哀傷嗎？或者他釋放出他們想試著停止這種行為的信號(hào)？（例如他為了防止自己不停的擺手而想把手放在屁股下坐著，以停止這樣的行為。）

　　他可以獨(dú)立的停止這些行為嗎？

　　這個(gè)行為影響他的學(xué)習(xí)能力嗎？

　　這個(gè)行為限制他在社會(huì)上的機(jī)會(huì)了嗎？

　　這個(gè)行為對(duì)其他人造成嚴(yán)重的干擾了嗎，比如父母，照顧者和家人？

　　如果任何以上問題的答案有“是”，那么你需要尋找一些方式幫助減少這樣的強(qiáng)迫或重復(fù)行為。

　　想想你是否真的幫助了自閉癥人士，通過針對(duì)某些特定行為設(shè)置一些限制。這個(gè)行為對(duì)他們來說真的成為了一個(gè)問題嗎，對(duì)你或者他生活中的其他人？

　　專注于開發(fā)自閉癥人士能使用的技巧，而不是重復(fù)刻板行為。試著明白他為什么做這些行為，然后堅(jiān)持小的，逐漸的改變。