當人們看見(jiàn)一張臉，與他人進(jìn)行社交時(shí)，無(wú)論對方是陌生人或是熟人，我們的大腦都會(huì )分泌出快樂(lè )的激素：催產(chǎn)素和多巴胺。短暫的激素作用在潛意識長(cháng)時(shí)間內留下愉悅感，因此，驅使著(zhù)我們再見(jiàn)那個(gè)人一面。

　　但這種情況對大多數的自閉癥譜系障礙患兒來(lái)說(shuō)并不適用。所有，為何我們要以我們“正常典型”的社交模式來(lái)強迫他們適應我們復雜的準則呢？

　　只是對社交不感興趣，不愿取悅他人

　　長(cháng)時(shí)間以來(lái)，研究人員們調查了自閉癥兒童的心理理論能力，這包括從其他角度看問(wèn)題和識別面部表情。

　　假設，自閉癥兒童有發(fā)展障礙，他們難以識別人們的情緒。然而，自閉癥的譜系范圍之寬，從高功能高智力到低功能無(wú)法說(shuō)話(huà)的情況，所以，不能一概而論。

　　正常發(fā)育的人，很長(cháng)一段時(shí)間內，研究者們從中了解到為何自閉癥患兒通常情況下不愿意看別人的臉，也不愿意顧及別人的看法。

　　我們本是渴望社交的一個(gè)群體。我們愿意置身于社交圈之內，與他人形成更為深入的聯(lián)系，并在此過(guò)程中獲得愉悅。我們出生幾分鐘后就會(huì )自覺(jué)地看向別人的眼睛，這是人類(lèi)最初的臉部魅力的體現。

　　有一個(gè)假設被提出，而且這是個(gè)非常簡(jiǎn)單的假設：有專(zhuān)家假設，自閉癥兒童并沒(méi)有特定的異常和在情感識別及社會(huì )互動(dòng)方面的腦功能的缺陷，他們只是并沒(méi)有將此部分能力發(fā)展到一個(gè)高的層面上來(lái)，比如大部分的“正常人”那樣的層面。這是由于他們內在的固有的，對與別的個(gè)體的社交缺乏興趣而已。

　　自閉癥患兒不像正常人那樣對人臉感興趣。

　　社交行為的回報

　　對于社交的抗拒以及無(wú)法站在別人的角度思考，是由于一種在心理理論測試中已被觀(guān)察出來(lái)的不適應性，在該測試中，孩子們需要回答正確：

　　Sally有一個(gè)籃子，Ann有一個(gè)盒子。Sally把一個(gè)彈珠放在籃子中，然后離開(kāi)了。Ann把Sally籃子里的彈珠放在了自己的盒子里。然后Sally回來(lái)了，她會(huì )從哪里尋找自己的彈珠呢？

　　大部分患有自閉癥的孩子在這個(gè)測試中都回答錯誤，他們都說(shuō)Sally會(huì )從盒子里找彈珠，但絕大部分正常發(fā)育的小孩們卻回答正確。

　　然而，稍微修改版本的測試，該測試為回答正確的孩子提供了一個(gè)獎勵（比如一個(gè)巧克力或是玩具）之后，自閉癥患兒們的回答正確率有了極大的提升。

　　只有13%的小孩通過(guò)了上述的Sally-Anne測試，但在改進(jìn)后的有獎問(wèn)答后，有74%的小孩回答正確。這表明，雖然很多自閉癥小孩在許多社交實(shí)驗中失敗，但在獎勵游戲測試中他們完全可以用心智理論去適應別人的情緒。

　　這與現實(shí)生活不同

　　不幸的是，在現實(shí)生活中，并不會(huì )有人會(huì )因為你在社交活動(dòng)中表現出色而給你獎勵。所有，為何我們要花上上百個(gè)小時(shí)，對自閉癥小孩進(jìn)行治療，為他們的每一次眼神追蹤和語(yǔ)言反復提供獎勵？當我們了解到他們不這么熱衷于社交，僅僅是因為他們從內心深處就不需要或是不享受社交。

　　我們如此竭力訓練自閉癥小孩來(lái)適應我們正常人社交世界，這會(huì )讓他們對社交互動(dòng)產(chǎn)生極大的困惑。某人的一個(gè)小小的聲調，或是一個(gè)不經(jīng)意間的抬眼，都引起了交流對方的注意。正常發(fā)育的小孩和自閉癥小孩的不同之處在于，正常發(fā)育的大腦對上述細微的社交動(dòng)作的變化很感興趣，并能區分這之間細微的差別。

　　而自閉癥小孩對此一點(diǎn)都不感冒。所以他們該如何做呢？我們不應該嘗試著(zhù)強迫自閉癥孩子進(jìn)行社交訓練而不管不顧他們內心的想法。

　　近一半的自閉癥成年人稱(chēng)他們沒(méi)有特定的朋友，他們既感受不到寂寞，也不與其他個(gè)體保持聯(lián)系。

　　研究結果表明，自閉癥患者在保持他們的聲譽(yù)或是在給別人留下什么印象上不怎么關(guān)心。而經(jīng)常是這些人會(huì )推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)程，因為他們并不懼怕惹惱他人而提出新的意見(jiàn)，也敢于在尷尬和被排斥的恐懼中站出來(lái)。