自閉癥患兒雖然在社會(huì )交往、智力等方面有一些缺陷，但他們往往擁有一些“超能力”，不是過(guò)目不忘就是神機妙算。這主要是因為他們大腦某一部分的功能比較強大而已，他們的記憶主要是機械性的，并不理解什么意思。

　　自閉癥患兒有的“安靜”有的“調皮”

　　很多人都認為自閉癥的孩子都不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不愿與人接觸，喜歡一個(gè)人呆著(zhù)，看上去特別安靜。其實(shí)，還有一部分自閉癥孩子表現得特別活潑好動(dòng)，是老師和家長(cháng)眼中的“搗蛋鬼”，很難把他們和自閉癥聯(lián)系到一起。在問(wèn)診的時(shí)候會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)孩子特別調皮，在學(xué)校喜歡扯女同學(xué)的辮子，還搶同學(xué)的東西，老師怎么都管不住。無(wú)論是不喜歡與人接觸，還是到處招惹別人，都是自閉癥孩子社交障礙的表現，他們不知道正常的交流應該是什么樣的，即使說(shuō)話(huà)也是答非所問(wèn)、胡言亂語(yǔ)，行動(dòng)也不聽(tīng)指揮，不按常理出牌。

　　這三種情況不是自閉癥

　　性格內向：有些孩子就是話(huà)少，或者在家挺活潑，一碰到外人就沉默，這是不是“自閉癥”呢？?jì)认虻暮⒆蛹词乖?huà)少，也能正常對話(huà)，會(huì )用眼神、肢體與人交流，在外人面前內向可能與家庭教育有關(guān)，對陌生人缺乏安全感。而自閉癥存在嚴重的交流障礙，發(fā)病于兩歲半以?xún)龋純簝H不與人進(jìn)行交流，不管是父母還是生人都一樣。

　　語(yǔ)言發(fā)育遲緩：孩子語(yǔ)言發(fā)育慢可能是先天智力發(fā)育遲緩引起的，也可能是單純的語(yǔ)言發(fā)育慢，表現為語(yǔ)言表達能力差，但語(yǔ)言理解能力、肢體表達能力都正常，只要家庭給予足夠的關(guān)注，接受一些訓練，孩子會(huì )慢慢恢復正常。

　　創(chuàng )傷后應激障礙：孩子在遭遇到來(lái)自家庭或社會(huì )的涉及死亡或其他嚴重傷害的事件后會(huì )留下心理陰影，可能表現為沉默寡言，不愿與人接觸，回避一些人和事。但他們的交流能力沒(méi)有問(wèn)題，只是暫時(shí)將自己封閉起來(lái)，內心活動(dòng)是豐富的，有喜怒哀樂(lè )，也能體會(huì )別人的情緒變化。而自閉癥孩子缺乏內心活動(dòng)，不知悲喜為何物。

　　3歲前是最佳治療時(shí)機

　　“越早發(fā)現有自閉癥進(jìn)行干預越好，自閉癥兒童在3歲之前能接受治療是最好的了。”李英輝稱(chēng)，孩子在小的時(shí)候大腦還沒(méi)有發(fā)育完全，大腦的可塑性比較強，如果能夠在這個(gè)時(shí)期接受治療效果是最好的。此外，5歲之前也有治療的機會(huì )。

　　家長(cháng)在孩子一歲多的時(shí)候就要開(kāi)始關(guān)注孩子眼神的交流，如果感覺(jué)到孩子有眼神呆滯、不與人眼神交流、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等癥狀時(shí)，要及時(shí)帶孩子到正規醫院篩查，明確診斷后家長(cháng)也要不斷學(xué)習如何與孩子交流、生活。周?chē)艘膊灰援悩拥难酃饪创@些“星星的孩子”，讓他們在一定的熟悉放松的環(huán)境中，才能與他們更好的溝通。