當知道自己的孩子是自閉癥時(shí)，每個(gè)家長(cháng)都會(huì )經(jīng)歷一個(gè)痛苦的轉折。但是對每一個(gè)特殊兒童來(lái)說(shuō)，家庭的支持都是最重要，沒(méi)有之一。那么對題主的同事，我有以下一些建議：

　　1.獲得專(zhuān)業(yè)人員的支持。家長(cháng)可能什么都不懂，也不知道如何去幫助孩子，自己的壓力也非常大，這個(gè)時(shí)候可能需要一些專(zhuān)業(yè)支持。這個(gè)專(zhuān)業(yè)支持包括訓練機構，特殊學(xué)校老師，其他自閉癥家長(cháng)，高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師等等。最容易找到的當然是訓練機構，但是當下的一些機構可能水平參差不齊，還需要慎重考慮，多與其他自閉癥家長(cháng)討教。

　　2.家長(cháng)的相關(guān)知識的學(xué)習。很多時(shí)候，我們要在了解孩子的條件下給孩子最適合的教育與支持。了解孩子不只是了解他的愛(ài)好啊，生活習慣啊等等（當然這些是必須要了解的），還包括一些自閉癥兒童共有的特點(diǎn)，他們的思維方式，他們的情緒體驗等等，當你了解了這些，你也是一個(gè)自閉癥專(zhuān)家了。

　　3.和幼兒園的老師，校長(cháng)搞好關(guān)系。從題主的描述中可以看出來(lái)，孩子可能只是有輕微的自閉傾向，那么今后的學(xué)習和生活基本上都是和普通孩子一起的。目前的幼兒園階段，是孩子發(fā)現社交能力的關(guān)鍵，獲得老師的幫助和支持是非常重要的。

　　4.一定要讓孩子有與他人交往的成功體驗。要做到這個(gè)，可能家長(cháng)就要做一定的幫助，比如在地鐵上，用孩子的口氣問(wèn)鄰座：哎呀，奶奶買(mǎi)了好多東西呀，XX(孩子名字)，我們問(wèn)問(wèn)奶奶：奶奶，是不是很重呀！類(lèi)似這樣的。家長(cháng)盡量現在孩子的角度去把孩子應該說(shuō)的話(huà)先說(shuō)一遍，再讓孩子模仿。注意：要根據孩子的能力來(lái)要求他模仿，如果他能力好，就可以說(shuō)得復雜一點(diǎn)。如果這種難度的句子對他來(lái)說(shuō)已經(jīng)完全沒(méi)問(wèn)題了，那就要加大難度。跟其他小朋友相處時(shí)，也可以類(lèi)似的。家長(cháng)也可以約班上其他學(xué)生的家長(cháng)出來(lái)游玩或者相互拜訪(fǎng)，這樣可以幫助孩子在班級里發(fā)展友誼。

　　社會(huì )交往能力一部分重要內容就是語(yǔ)言的積累，可以多給孩子閱讀一些繪本故事。

　　5.建立規則。包括很多，比如班級規則，家庭規則，安全的一些規則，游戲的規則等。家長(cháng)陪孩子游戲的時(shí)候，可以培養很多規則的意識，比如輪流，輸贏(yíng)等特別是輪流的規則，是人際交往的基礎。

　　孩子在學(xué)校適應不良，很關(guān)鍵的是對規則不理解的和不遵守，所以父母可以給孩子講解學(xué)校的班級的一些規則，比如上課時(shí)不能亂跑，吃飯前要洗手，洗手后要記得關(guān)水等等。這個(gè)時(shí)候老師就很重要了，因為老師非常了解孩子在學(xué)校里的表現，所以家長(cháng)能夠從老師那里獲得信息并給孩子支持。

　　有時(shí)候可能需要一些圖片，讓孩子形象地了解規則。而且要讓孩子有足夠多的經(jīng)驗，比如說(shuō)你要教孩子學(xué)會(huì )，過(guò)馬路要左右看這個(gè)規則，那么你在每一次過(guò)馬路都要說(shuō)并且做，因為有可能你在這一條馬路說(shuō)了一次后，他會(huì )只在這條馬路做…所以要不斷地刺激他的經(jīng)驗。

　　還有很多很多要注意的東西，但是希望家長(cháng)能夠自己去學(xué)習和摸索。記得有個(gè)自閉癥家長(cháng)說(shuō)的：我們就像在旋轉木馬上，老師、專(zhuān)家、志愿者都是來(lái)了一會(huì )就會(huì )離開(kāi)，而我才是能夠一直陪著(zhù)孩子的。

　　家長(cháng)可能要盡快調整好自己的心態(tài)，給孩子鼓勵和支持，沒(méi)有你就沒(méi)有孩子的未來(lái)了。

　　另外，最最重要的，家長(cháng)一定要溫柔而堅定，溫柔而堅定，溫柔而堅定！要讓孩子知道什么是對的，什么是錯的，絕對不能讓步！