在自閉癥兒童康復訓練中，生活自理能力是很基礎也是很重要的環(huán)節，是自閉癥兒童在他們的生活環(huán)境中獨立生活所必須具備的技能。在這些必須發(fā)展的技能中最重要的領(lǐng)域是進(jìn)餐、入廁、洗漱和穿著(zhù)。當自閉癥兒童不能自己具有這些必要的功能時(shí)，家長(cháng)應在在家里和學(xué)校的日常生活中對自閉癥兒童進(jìn)行干預訓練。

　　一、起床

　　1、在孩子起床的過(guò)程中，你會(huì )和孩子說(shuō)什么？

　　（1）你會(huì )有意識地告訴他每天的時(shí)間嗎（今天星期幾，今天幾月幾日）？會(huì )告訴他起床的時(shí)間嗎（現在幾點(diǎn)鐘）？

　　（2）你會(huì )告訴他今天的天氣嗎？你會(huì )告訴他今天一天的計劃嗎？或者告訴他今天的主要活動(dòng)嗎？會(huì )告訴他起床以后馬上要做的事情嗎？你會(huì )孩子夜里做了什么夢(mèng)嗎？

　　（3）孩子會(huì )主動(dòng)和你說(shuō)什么呢？孩子一般會(huì )問(wèn)什么？你怎么回答？如果孩子這個(gè)時(shí)候的語(yǔ)言表達不當，你怎么引導他？

　　2、孩子怎樣穿衣服？

　　（1）起床以后，孩子是自己主動(dòng)穿衣服嗎？還是大人要求穿時(shí)他才穿？

　　（2）孩子知道穿衣服的順序嗎？孩子穿衣服的過(guò)程連貫嗎？中途需要大人提醒嗎？

　　（3）孩子能獨立地穿衣服嗎？需要輔助嗎？

　　3、孩子選擇自己的衣服嗎？

　　（1）孩子會(huì )表現出對自己衣服的喜歡和不喜歡嗎？能說(shuō)出理由嗎？

　　（2）孩子每天穿什么衣服是他自己選擇還是大人替他選擇呢？你讓他自己選過(guò)嗎？

　　（3）孩子會(huì )和別人比較服裝嗎？

　　二、洗漱

　　1、孩子知道洗漱的意義嗎？

　　（1）洗漱完畢孩子會(huì )照鏡子嗎？引導過(guò)孩子比較洗漱前后的變化嗎？

　　（2）孩子明白洗漱與講衛生的關(guān)系嗎？知道洗漱和美觀(guān)的關(guān)系嗎？

　　（3）讓孩子觀(guān)察過(guò)家人洗漱前后的變化嗎？

　　2、孩子能獨立完成洗漱嗎？需要別人輔助嗎？

　　（1）洗漱過(guò)程孩子能獨立做的事情有哪些？

　　（2）還不能獨立完成的事情有哪些？

　　（3）不能獨立完成的事情怎樣輔助呢？（替孩子做，動(dòng)作輔助，動(dòng)作示范輔助，語(yǔ)言輔助）。

　　3、孩子的洗漱過(guò)程連貫嗎？

　　（1）不能連貫的原因是什么？注意轉移，依賴(lài)輔助，沒(méi)有能力（不會(huì )）。

　　（2）孩子明白洗漱的順序嗎？固定嗎？

　　（3）給孩子規定過(guò)完成洗漱的大概時(shí)間嗎？

　　三、就餐

　　1、餐前

　　（1）孩子是主動(dòng)要求就餐嗎？孩子是怎樣知道該吃飯了呢？第一，看到飯菜已經(jīng)擺好了。第二，因為自己餓了。第三，知道到時(shí)間了。第四，大人告訴他說(shuō)“吃飯了”。

　　（2）就餐前孩子會(huì )參與哪些準備工作呢？擺椅子嗎？拿餐具嗎？擦桌子嗎？端食物嗎？其他？

　　（3）懂得家庭成員需要共同就餐嗎？比如等待沒(méi)有到場(chǎng)的其他人。

　　2、就餐

　　（1）就餐時(shí)你會(huì )和孩子說(shuō)什么？

　　評價(jià)飯菜的味道嗎？知道飯菜是哪里來(lái)的嗎（哪里買(mǎi)來(lái)的？自己做的？別人送的）？告訴孩子飯菜的營(yíng)養嗎？你告訴孩子提供飯菜的人和自己的關(guān)系嗎？告訴孩子要感謝提供食物的人嗎？

　　（2）孩子有良好的就餐習慣嗎？

　　孩子有固定的座位嗎？孩子的就餐過(guò)程連貫嗎？中間會(huì )離開(kāi)餐桌嗎？就餐時(shí)有和就餐無(wú)關(guān)的故意行為嗎？知道不能浪費食物嗎？