減少孩子的重復性語言

　　我們這樣做

　　第一步：區(qū)分重復性語言的三種情況。

　　1、自己知道答案以后重復提問

　　2、對方已經(jīng)知道以后重復表述

　　3、自己得到對方答案以后重復請求

　　第二步：針對3種情況的不同的辦法糾正。

　　一、

　?。?）在孩子第一次提問時，成人正式回答孩子的提問，并立刻反過來提問孩子同一個問題。

　?。?）成人明確地告訴孩子：“我已經(jīng)回答過了，不喜歡再次回答。”

　?。?）在孩子即將重復提問前，成人可以先反問孩子，讓孩子說出答案。

　　二、

　?。?）認真傾聽孩子的第一次表述，明確告訴孩子：“我已經(jīng)知道了。“

　?。?）在孩子重復請求之前，提前對孩子表述他的請求，得到孩子的確認，并讓他放心。

　?。?）當孩子再次重復表述時告訴孩子：“這個我已經(jīng)知道了，請你告訴我一個新的問題。”轉移孩子對事物的關注點。

　　三、

　?。?）在孩子第一次表述請求以后，復述，鄭重告訴孩子“我已經(jīng)知道了”，并及時解決孩子的請求。

　?。?）在孩子重復請求之前，提前對孩子表述他請求的內(nèi)容，得到孩子的確認，使孩子放心，告訴孩子兌現(xiàn)其請求的計劃。

　　（3）再次提出請求的時候，可以批評。

　　注意：

　　1、糾正重復提問的關鍵是讓孩子理解提問的意義。

　　2、成人自己不要明知故問，避免誤導孩子。

　　3、在孩子重復表述時，不要用生硬的態(tài)度打擊孩子，而是要告訴他應該說什么。

　　4、要讓孩子明白，人們只對未知的信息感興趣。

　　5、重復請求表明孩子心理焦慮，減少焦慮是減少重復請求的根本辦法。成人答應孩子的請求，一定要及時兌現(xiàn)，如果不能及時兌現(xiàn)，應該告訴孩子理由，并給出兌現(xiàn)的計劃。