對于很多自閉癥家庭來說，自閉癥康復(fù)機構(gòu)是一劑良藥，有了機構(gòu)，孩子就可能會慢慢改善一些自閉癥癥狀，逐步像社會人邁進。可是，父母們卻忽略了一個重點，那就是康復(fù)機構(gòu)不僅是孩子訓(xùn)練的場所，同時也是您進修的地方，孩子長大后，最終要回歸社會，只有你好好學(xué)習(xí)一些自閉癥療育師的知識，才能為孩子的成長保駕護航。

　　自閉兒父母應(yīng)將康復(fù)機構(gòu)視為自己的“學(xué)校”

　　專業(yè)人士指出，康復(fù)機構(gòu)不僅是星兒康復(fù)訓(xùn)練的重要環(huán)境，更是星兒家長學(xué)習(xí)的地方。由于自閉癥兒童的特殊性，多數(shù)孩子進行康復(fù)訓(xùn)練都需要家長陪同，在這種情況下，父母就要抓住機會，好好“學(xué)習(xí)”，利用好康復(fù)機構(gòu)這個平臺。一個好的康復(fù)機構(gòu)既是孩子接受教育訓(xùn)練的學(xué)校，也是家長學(xué)習(xí)成長的學(xué)校，父母要格外的珍惜。

　　在課堂上，要認真向老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練的方法，觀察老師如何上課，怎樣和孩子溝通，調(diào)整孩子的情緒，這是最直接，最快捷的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)和老師的授課方法可以在家引導(dǎo)孩子來訓(xùn)練;

　　記錄孩子在課堂上的表現(xiàn)，做好觀察筆記也是家長的功課，老師可能不會時刻照顧到每一個孩子的反應(yīng)，這時候家長要留心孩子的舉動，詳細記錄下來，以為后面星兒的發(fā)展作參考;

　　此外，家長們也可以利用課余時間，在一起相互交流，互幫互學(xué)，幫助孩子學(xué)習(xí)怎樣交往，怎樣和他人分享玩具和食物，怎樣在一塊兒友好的玩耍，這樣對星兒早日融入社會有著重要的作用，最不可取的做法就是孩子上自己的課，家長在一旁自顧自的聊天，這樣對孩子是非常不負責(zé)任的;

　　“和孩子一起學(xué)習(xí)的日子是充實的”

　　“每天陪孩子訓(xùn)練時，我就和孩子一起學(xué)習(xí)，及時記錄孩子的變化，利用課余時間和老師交流，回家之后，陪孩子一起溫習(xí)當(dāng)天訓(xùn)練的內(nèi)容，慢慢的我走出了絕望與悲憤，在鄭州市康達能力訓(xùn)練中心親子部教室里，一位家長這樣說道。

　　結(jié)束語：康復(fù)訓(xùn)練是每一個患有自閉癥的兒童最為重要的生活組成部分，不僅需要老師的悉心指導(dǎo)，更需要父母的陪伴，只有父母不斷地學(xué)習(xí)，細心觀察患兒在訓(xùn)練中的進步與缺漏，才能不斷地促進星兒的康復(fù)與發(fā)展。