在一些關(guān)于自閉癥的影視作品中，我們也經(jīng)常看到某個(gè)孩子特別喜歡轉(zhuǎn)圈的玩具，有的孩子特別喜歡紙飄在空中，而有的孩子則喜歡某種特殊的聲音或者味道，這些東西可能在人們的眼中似乎有些“格格不入”，但是卻是星兒們視為珍寶的玩具。

　　叫他名字聽(tīng)不見(jiàn)，但卻喜歡流水聲

　　“當(dāng)別人叫他們的名字時(shí)他們往往是聽(tīng)而不聞，不像正常兒童那樣會(huì)有所表示或回答。但是他們對(duì)一些一般人不會(huì)注意的背景性聲音，例如水池里的流水聲，他們卻會(huì)表現(xiàn)出明顯的注意與強(qiáng)烈的反應(yīng)。”這是為什么？一位家長(zhǎng)問(wèn)道。

　　自閉癥孩子的特殊愛(ài)好大都不被理解，我們每一個(gè)人都是通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)來(lái)感知身邊的事物，這“五感”是人們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)通道，但是自閉癥孩子的感官信息處理和接收方式是與常人有差異的，他們的獨(dú)特愛(ài)好在某種程度上來(lái)說(shuō)是為了滿足自己的感官刺激和需要。

　　比如：有的孩子聽(tīng)到音頻較高的聲音就會(huì)很激動(dòng)，有的孩子看到細(xì)長(zhǎng)的的物品就會(huì)手舞足蹈，有的孩子喜歡問(wèn)某種洗發(fā)水的味道，有的孩子喜歡撫摸光滑柔軟的被子，與此相連，有些自閉癥兒童還傾向于從特定的身體移動(dòng)中得到某種感官的滿足，有些自閉癥孩子特別喜歡蕩秋千，有些孩子則特別喜歡乘電梯。與正常孩子對(duì)此的喜歡有所不同，自閉癥孩子對(duì)此的喜歡有著執(zhí)著的特性，雖然古怪，但是卻能讓他們很享受自己的“玩具”。

　　聽(tīng)之任之還是強(qiáng)行改變？

　　自閉癥孩子獨(dú)特的感知方式在某種程度上阻礙了孩子與人交往的通道，那么那些本來(lái)可以增進(jìn)孩子和父母感情的日常事物，比如對(duì)視、餅干、音樂(lè)等，就反而會(huì)使患有自閉癥的孩子陷入孤立。與自閉癥孩子相處的要點(diǎn)就在于要繞過(guò)這些混雜的感覺(jué)跟孩子交流，消除他的抵抗心理，再教給孩子一些表達(dá)想法和感情的技巧，家長(zhǎng)們是否可以利用這個(gè)特點(diǎn)啟發(fā)引導(dǎo)孩子呢？

　　我們要知道孩子一般認(rèn)識(shí)這個(gè)世界都是先通過(guò)觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)來(lái)接觸新的事物認(rèn)識(shí)新的事物，如有的家長(zhǎng)反應(yīng)孩子喜歡聞“洗發(fā)水、擦臉油、鞋油、藥瓶子”等類似物品的氣味，我們是不是可以在孩子聞的同時(shí)，加上我們簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言描述呢？如他聞洗發(fā)水時(shí)，我們可以說(shuō)“洗發(fā)水”，“香香的”“洗頭用的”等等。說(shuō)明用處，描述顏色，形狀等，來(lái)提高孩子的認(rèn)知、理解能力。

　　強(qiáng)行制止和放任只會(huì)增加孩子對(duì)某種物品的依戀程度，所以合理的、順時(shí)的引導(dǎo)才有可能幫助孩子度過(guò)敏感期，逐漸融入主流社會(huì)。