自閉癥患兒的認(rèn)知訓(xùn)練要循序漸進(jìn)

　　語言能力和認(rèn)知能力的提高是自閉癥患兒康復(fù)的關(guān)鍵，其中認(rèn)知能力的發(fā)展，更是關(guān)乎著自閉癥患兒今后對(duì)事物的接受能力、理解能力的強(qiáng)弱。那么，自閉癥患兒早期的認(rèn)知能力該如何提高呢？

　　所謂的“認(rèn)知”，就是指人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，從信息加工的角度講，是信息被人們接受以后，所經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換、簡(jiǎn)約、合成、儲(chǔ)存、重建、在先和使用加工等過程。自閉癥兒童的大腦對(duì)信息的整合有明顯的障礙，以至于不能與人正常交往。因此，如何通過訓(xùn)練來提高自閉癥患兒的認(rèn)知能力是幫助其康復(fù)的關(guān)鍵。

　　提高自閉癥患兒認(rèn)知能力的八個(gè)步驟：

　　1.顏色視覺訓(xùn)練：黃—紅—綠—藍(lán)—紫—橙，混合色一定要給予明確命名。正確認(rèn)識(shí)顏色的指標(biāo)有三個(gè)：配對(duì)—指認(rèn)—命名。

　　2.整體知覺和部分知覺訓(xùn)練：先訓(xùn)練認(rèn)識(shí)客體的個(gè)別部分，然后訓(xùn)練認(rèn)識(shí)客體的整體部分，最后訓(xùn)練既認(rèn)識(shí)客體的個(gè)別部分又認(rèn)識(shí)客體的整體。

　　3.色、形兩維的感知訓(xùn)練：先訓(xùn)練形狀抽象，然后訓(xùn)練顏色抽象，最后訓(xùn)練同一抽象。

　　4.形狀和知覺訓(xùn)練：先訓(xùn)練認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，然后訓(xùn)練把兩個(gè)三角形拼成一個(gè)三角形，把兩個(gè)半圓拼成一個(gè)圓形，接著訓(xùn)練認(rèn)識(shí)橢圓形、菱形、五角形、六角形、圓柱形，再訓(xùn)練把長(zhǎng)方形紙片折成正方形，把正方形紙片折成三角形，最后訓(xùn)練對(duì)字的認(rèn)識(shí)。

　　5.大小知覺訓(xùn)練：先訓(xùn)練判斷圓形、正方形、等邊三角形的大小，再訓(xùn)練判斷橢圓形、菱形、五角形。

　　6.方位和知覺訓(xùn)練：先訓(xùn)練辨別上下，再訓(xùn)練辨別前后，最后訓(xùn)練辨別自己身體部位的左右。

　　7.生活記憶訓(xùn)練：：先訓(xùn)練前幾天的事，接著訓(xùn)練前幾個(gè)星期的事，再訓(xùn)練前幾個(gè)月的事，最后訓(xùn)練一年前的事。

　　8.思維訓(xùn)練：首先訓(xùn)練直覺行動(dòng)思維，接著訓(xùn)練具體形象思維，最后訓(xùn)練抽象概念思維。思維訓(xùn)練包括概念、判斷、推理、理解、分類等。很多訓(xùn)練具體形象思維和抽象概念思維是聯(lián)系在一起的，訓(xùn)練時(shí)要按部就班進(jìn)行。

　　自閉癥患兒認(rèn)知能力的提高，是一個(gè)非常緩慢的過程，家長(zhǎng)們切記不可急躁。只有循序漸進(jìn)，一步步的來，最終才能幫助自閉癥患兒到達(dá)康復(fù)的“彼岸”。