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大學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)

2017-03-10 來源:山西農(nóng)業(yè)大學(xué)心語心苑  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:學(xué)習(xí)具有較大的主觀能動(dòng)性。大學(xué)生的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,課堂教學(xué)為輔,使他們的學(xué)習(xí)具有更大的白主性。首先,有更多的自由支配時(shí)間。

  大學(xué)生的學(xué)習(xí)與中學(xué)生和成人的學(xué)習(xí)相比較,除具有一些共同的特點(diǎn)外,還具有自己的特點(diǎn)。

  (1)學(xué)習(xí)的較高層次和專業(yè)定向性。我國大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有較高層次的職業(yè)定向,即要求他們通過高等學(xué)校的學(xué)習(xí),將來走上工作崗位后,成為各種高級(jí)專門人才的后備軍。因此,大學(xué)生學(xué)習(xí)與中學(xué)生學(xué)習(xí)明顯不同的一點(diǎn)是,中學(xué)是基礎(chǔ)教育階段,中學(xué)生是不區(qū)分專業(yè)的,學(xué)生主要是按年級(jí)劃分的,各年級(jí)開設(shè)的主要課程基本相同。而大學(xué)是專業(yè)教育階段,學(xué)生首先是按專業(yè)劃分的,大學(xué)生在人校前或人校后一段時(shí)間內(nèi)必須根據(jù)自己的興趣、愛好及特點(diǎn)等選擇一定的專業(yè)。專業(yè)一經(jīng)確定,也就基本明確了今后的職業(yè)定向。各專業(yè)之間的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容以及培養(yǎng)目標(biāo)上存在較大差異。各專業(yè)的課程設(shè)置將影響大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和智力結(jié)構(gòu),影響他們將投人實(shí)際工作的適應(yīng)性。

  (2)學(xué)習(xí)具有較大的主觀能動(dòng)性。大學(xué)生的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,課堂教學(xué)為輔,使他們的學(xué)習(xí)具有更大的白主性。首先,有更多的自由支配時(shí)間。一般大學(xué)生除上課外,約有40%左有的時(shí)間可用于自由支配。在自由支配時(shí)間內(nèi),大學(xué)生要閱讀各種參考書和文獻(xiàn),擴(kuò)大并補(bǔ)充在課堂上所學(xué)的知識(shí),或聽自己喜歡的選修課等。其次,學(xué)習(xí)內(nèi)容有較大的選擇性。除了公共必修課和基礎(chǔ)課之外,大學(xué)生對(duì)于學(xué)校所開設(shè)的選修課,可以根據(jù)自己的需要、興趣、特長等有取舍選擇的自主權(quán)。

  (3)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇的么樣性。每個(gè)大學(xué)生在進(jìn)人大學(xué)后的一定時(shí)間內(nèi),都會(huì)自覺或不自覺地根據(jù)自己的興趣、發(fā)展方向、對(duì)老師的感情等諸多因素和條件來確定自己學(xué)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)。比如,有“學(xué)癡”一類的,以高分為目標(biāo),考第一名,體現(xiàn)自我價(jià)值;又如現(xiàn)在流行的“考研幫”,皆把日標(biāo)投在考研的課程上,英話、政治、專業(yè)課自然是他們花資本的課程;還有諸如考公務(wù)員之流、實(shí)踐型之類等。

  (4)學(xué)習(xí)形式的多樣性。課堂教學(xué)雖然還是大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,但已不像中學(xué)生那樣幾乎是惟一的途徑了,大學(xué)學(xué)習(xí)已不再是單純的教與學(xué)、講與背、堆積如山的課后作業(yè)了,大學(xué)教師通過開展各種形式的講授,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,如課堂討論、精彩的辯論賽、寫論文、做實(shí)驗(yàn)等各種方式的活動(dòng)等大學(xué)并不鮮見??荚囈仓饾u向口試、論文、開卷、實(shí)踐操作等方向過渡。除了校內(nèi)查資料、協(xié)助教師科研丁作、聽各種學(xué)術(shù)講座和報(bào)告、參加學(xué)生會(huì)工作等學(xué)習(xí)形式外,走出校門的社會(huì)調(diào)查及咨詢服務(wù)等,也都是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑。

  (5)學(xué)習(xí)具有研究和探索的性質(zhì)。大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有研究和探索的性質(zhì),這不僅表現(xiàn)在他們完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),參加學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、討論會(huì)和學(xué)會(huì)活動(dòng)上,還表現(xiàn)在所學(xué)課程上。大學(xué)生已逐步養(yǎng)成良好的科研習(xí)慣,有的還參與了教師的科研項(xiàng)目,或獨(dú)自進(jìn)行了一些科研,取得了一定的科研成果。

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