懂事”和“乖”是家長(cháng)、大人們對小孩子的最高贊譽(yù)。在很多孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)們會(huì )有意無(wú)意的用“乖”來(lái)衡量一個(gè)孩子的好壞。在學(xué)校“孩子平時(shí)聽(tīng)話(huà)嗎？”是家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題之一。

　　在家里也總會(huì )對孩子說(shuō)“你要聽(tīng)話(huà)，聽(tīng)話(huà)就會(huì )怎樣怎樣，不聽(tīng)話(huà)就會(huì )....”家長(cháng)們互相碰面，聊起孩子，也會(huì )互相夸獎“你家孩子真乖”等等。

　　小孩子心里知道：自己表現得“乖”，大人就會(huì )高興，自己聽(tīng)大人的話(huà)、察看大人的臉色行事，大人就會(huì )喜歡自己，夸自己“懂事”。

　　家長(cháng)們都希望孩子能夠聽(tīng)自己的話(huà)，按照自己的意愿過(guò)一生。那些乖乖聽(tīng)話(huà)，循規蹈矩的孩子總是會(huì )被家人、老師贊揚有加。而淘氣、叛逆、反抗的孩子總是會(huì )被處罰、批評。

　　為了得到大人們的喜愛(ài)和表?yè)P，為了少受到處罰和責罵，孩子們漸漸學(xué)會(huì )了將自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個(gè)“乖”的模樣讓自己討人喜歡。

　　很多心理分析師、療愈師都有這樣的結論：

　　▲小時(shí)候表現越“乖”，越“懂事”的孩子，長(cháng)大之后心理問(wèn)題越多。

　　▲小時(shí)候表現的越叛逆，越自由的孩子，長(cháng)大之后往往心智越成熟。

　　那么，這是為什么呢？為什么小時(shí)候越“乖”的孩子，長(cháng)大以后反而心理問(wèn)題越多？有一位孩子母親，分享了自己對于“乖”孩子的心得感悟。

　　“乖”意味著(zhù)，討好大人，忽視真實(shí)的自己

　　很清楚地記得，我小的時(shí)候，奶奶帶我出去玩。路過(guò)路邊的糖果攤，奶奶指著(zhù)說(shuō)：“想要嗎？”我搖搖頭說(shuō)，“不想要。”奶奶滿(mǎn)意了，說(shuō)：“這孩子最乖，從來(lái)不亂要東西。”

　　從心底來(lái)講，小小的我，其實(shí)是想吃那色彩繽紛、酸甜可口的糖果的。只是，“懂事”和“乖”，是那個(gè)年代對小孩子的最高贊譽(yù)。

　　我從心里模模糊糊知道，我“乖”就會(huì )讓大人高興，于是，敏感的我把自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個(gè)“乖”的模樣讓自己討人喜歡。

　　長(cháng)大以后，我成了一個(gè)不懂拒絕別人、疲憊不堪的“爛好人”。

　　心理咨詢(xún)師告訴我，很多小時(shí)候很乖的孩子，長(cháng)大了心理問(wèn)題較多，原因就是，他們以滿(mǎn)足他人意愿、獲得他人首肯為生活主導，失去表達自我的聲音，忽略自己的真實(shí)需求，內心壓抑十分痛苦。

　　我還是經(jīng)常看到長(cháng)輩對孩子說(shuō)：“你再淘氣我就不喜歡你了。”或是“再這樣做我就不愛(ài)你了。”孩子眨巴著(zhù)眼睛，馬上安靜下來(lái)，以證明奶奶還愛(ài)著(zhù)自己。每次看到我都心里一酸，仿佛看到幼年的自己。

　　為了博得看護人的喜愛(ài)，情愿壓抑自己真實(shí)的天性，這種偽裝起來(lái)的“乖”孩子，有什么用呢？我們所生活的時(shí)代已經(jīng)不同了，但這樣的要挾，還不停在我們的教育生活中上演。

　　“乖”意味著(zhù)，不敢表達真實(shí)情緒

　　曾經(jīng)有一位媽媽留言：我的孩子平時(shí)很乖，入幼兒園時(shí)非常順利，不哭不鬧，但是一兩周后卻出現了愛(ài)打人、半夜哭醒的問(wèn)題。為什么？

　　我直截了當的說(shuō)：“與其說(shuō)你的孩子聽(tīng)話(huà)乖巧，不如說(shuō)你的孩子沒(méi)有安全感。

　　正常情緒下的孩子，沒(méi)人愿意去幼兒園。

　　因為3歲的孩子還不明白為什么去幼兒園，以為去幼兒園就是見(jiàn)不到爸爸媽媽了。

　　如果孩子不哭不鬧，說(shuō)明她覺(jué)得要做一個(gè)你們父母眼中的“乖”孩子，就不能哭鬧。她知道不哭鬧才會(huì )讓你們更喜歡她。

　　換句話(huà)說(shuō)，她在壓抑自己真實(shí)的內心想法。可是，孩子的感受只能通過(guò)其他的方式宣泄出來(lái)。她上幼兒園以后愛(ài)打人、半夜哭醒，都是內心的宣泄。

　　孩子能夠在你面前哭，說(shuō)明他對你有足夠的安全感，知道你會(huì )對他的情緒照單全收，全盤(pán)接納。這種無(wú)條件的愛(ài)和養育，才是孩子健康人格形成的基礎。

　　越“乖”的孩子，獨立能力越差

　　為什么小時(shí)候“乖”的孩子可能學(xué)業(yè)出色，然而在人生取得更大成就的卻是那些小時(shí)候調皮搗蛋的孩子？因為，越“乖”的孩子依附性越強，自主性越差。

　　“乖”孩子身上有家長(cháng)太多的控制感。

　　父母期望我們走在一條可以復制黏貼的道路，過(guò)著(zhù)一個(gè)大家都認同的理想生活，這就是“乖孩子”。

　　越乖的孩子，隨著(zhù)他漸漸長(cháng)大，他就會(huì )從一個(gè)不提問(wèn)的“乖”學(xué)生、成為一個(gè)唯唯諾諾的“乖”員工、感情上讓婆婆包辦的“媽寶男”、生活上不能完全自主的爛好人。從這個(gè)角度講，取得很高成就的人，都不“乖”。

　　我的孩子也是個(gè)很調皮的孩子，上躥下跳上房揭瓦，但我會(huì )合理表達我的不滿(mǎn)，從不以“再這樣就不喜歡你了！”為要挾條件。

　　因為我們并不因為孩子“乖”才愛(ài)他。我們愛(ài)的是那個(gè)原原本本的他。

　　同理，我愿他做出人生選擇是因為自己的真實(shí)喜好，而不是犧牲自己的感受去討好別人。

　　越“乖”的孩子，越容易落后于時(shí)代

　　我們大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，父母期望我們“考公務(wù)員，拿鐵飯碗”或者“進(jìn)石油天然氣等壟斷行業(yè)”。

　　然而，十多年過(guò)去了，做了公務(wù)員的人，過(guò)著(zhù)一成不變的枯燥生活；去了石油燃氣的同學(xué)，經(jīng)歷著(zhù)油氣的蕭條與裁員。

　　只有那些去中關(guān)村擺地攤、折騰電子商務(wù)公司、當時(shí)讓父母操碎了心的“不乖”的孩子，如今占人先機，成了時(shí)代的弄潮兒。

　　“乖”，不是一個(gè)褒義詞

　　在這個(gè)急速變化的時(shí)代，“乖”真不是個(gè)褒義詞。

　　最本質(zhì)的一點(diǎn)：這個(gè)時(shí)代是“后喻時(shí)代”：時(shí)代更新太快，很多事情，是前輩要不斷向后輩學(xué)習，而不僅僅只是單純的聽(tīng)父輩的話(huà)。只可惜，能認清自己視野局限的父輩并不多，大多數還認為下一代應該“乖”一點(diǎn)，走一條穩穩妥妥的路——越穩妥的職業(yè)，越以犧牲創(chuàng )新能力為代價(jià)。

　　這個(gè)年代都是人往高出走，哪有鐵飯碗？待別人都功成名就的時(shí)候，那些聽(tīng)父輩指路的“乖”孩子，才發(fā)現在而立之年需要重新改變職業(yè)航向，再一次痛苦地適應社會(huì )。

　　中國父母的“乖”，意味著(zhù)用前人井底觀(guān)天的人生經(jīng)驗，去指路后一代不可測、未可知的人生。培養孩子的目標有千千萬(wàn)，最壞的可能就是那個(gè)“乖”小孩！