玩是最好的學(xué)習方式

　　小時(shí)候，我們花最多的時(shí)間就是在玩。對孩子來(lái)說(shuō)任何活動(dòng)都有可能是游戲。聯(lián)合國教科文組織在三十年前就開(kāi)始推動(dòng)兒童玩的權利！我認為游戲必須建立在樂(lè )趣（好玩）以及自發(fā)性上，透過(guò)游戲，孩子可以習得認知、練習社交以及覺(jué)察情緒。

　　科技日新月異，但近年來(lái)教育圈吹起了一股「桌游」炫風(fēng)，許多老師、家長(cháng)運用桌游讓孩子學(xué)習，同時(shí)有機會(huì )暫時(shí)脫離3C產(chǎn)品。其實(shí)最簡(jiǎn)單的桌游就是我們小時(shí)候玩的撲克牌以及大富翁。簡(jiǎn)單的說(shuō)桌游就是利用某些紙牌、配件，在桌上進(jìn)行的一種游戲。

　　從玩的過(guò)程中培養基礎能力

　　2015年7月親子天下做了一系列關(guān)于桌游的專(zhuān)題報導，當中提出玩桌游對孩子的正面影響，像是玩桌游可以訓練孩子遵守規則，并培養孩子的毅力。舉例來(lái)說(shuō)，玩大富翁時(shí)每個(gè)孩子需要輪流丟骰子，并練習把兩個(gè)骰子的點(diǎn)數加起來(lái)后，移動(dòng)自己的旗子。不要小看這幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，當孩子年紀還小時(shí)，要能獨立完成這些連續動(dòng)作，是需要練習的。

　　輪流等待考驗的是孩子的耐性與專(zhuān)注力

　　輪流等待的能力對孩子來(lái)說(shuō)是相當重要的，考驗的是孩子的耐性以及隨時(shí)專(zhuān)注場(chǎng)上其他人的動(dòng)態(tài)。孩子剛開(kāi)始玩大富翁時(shí)，容易因為沒(méi)有耐心等待而發(fā)生爭執，或是因為沒(méi)注意場(chǎng)上其他人的行動(dòng)需要老師或家長(cháng)多次提醒。我常常和孩子約定一項規則書(shū)上面沒(méi)有的規則“如果今天別人走到你的地盤(pán)，但是你沒(méi)有注意到（當下一個(gè)人已經(jīng)投擲骰子后），對方是可以不用付過(guò)路費給你的！”

　　不一定都要按照規則玩

　　我常分享一個(gè)觀(guān)念，每一個(gè)游戲都有它既定的規則與玩法，這是游戲設計者最原始的發(fā)想，但拿到游戲后，有時(shí)候我會(huì )完全不按照既定規則玩。因為對我來(lái)說(shuō)，讓孩子玩游戲是有「目的」的，游戲本身只是媒介，重要的教學(xué)者（老師、家長(cháng)），您們希望透過(guò)這個(gè)游戲來(lái)訓練孩子什麼樣的能力。我曾經(jīng)輔導過(guò)一位6歲低功能的自閉癥孩子，汗他玩大富翁的游戲，其實(shí)我只是運用的大富翁的地圖，并教會(huì )這個(gè)孩子輪流丟骰子、數點(diǎn)數、移動(dòng)旗子，比賽的規則是“誰(shuí)能按照規則，先走完一圈，誰(shuí)就贏(yíng)了”，這個(gè)孩子學(xué)會(huì )了等待、點(diǎn)數、以及按照規則移動(dòng)旗子、也理解與遵守規則，而且玩得非常開(kāi)心。就像我說(shuō)的，游戲本身是一種媒介，我們要依照孩子的能力與我們的教學(xué)目標彈性調整。

　　玩桌游能讓孩子學(xué)會(huì )輸

　　桌游的種類(lèi)非常多，有競爭型游戲也有合作型游戲，但大部份的游戲結尾總是會(huì )有贏(yíng)家，當然也就有輸家。當我希望訓練孩子透過(guò)游戲坦然面對自己的失敗，并接受自己的情緒反應，用合適的方式與他人互動(dòng)，我就會(huì )挑選競爭型的游戲！而大富翁是非常典型的競爭型游戲。贏(yíng)了固然開(kāi)心，但大部份的時(shí)候輸家總是佔大多數，常陪孩子玩游戲，就可以觀(guān)察到許多孩子玩輸后，隨之而來(lái)的就是情緒甚至行為上的過(guò)度反應。大部份的人都想當贏(yíng)家，所以輸了之后會(huì )不開(kāi)心、難過(guò)沮喪甚至生氣都是很平常的。玩桌游的過(guò)程是訓練孩子面對失敗的好機會(huì )，如果孩子連玩游的挫折都無(wú)法承受，那面對未來(lái)真實(shí)社會(huì )的競爭壓力與挑戰，那就更辛苦了。

　　沒(méi)有人喜歡輸的感覺(jué)

　　輸常伴隨著(zhù)沮喪與憤怒的情緒，我們要讓孩子練習覺(jué)察自己的情緒，透過(guò)后設認知的訓練，讓孩子理解自己為什麼會(huì )難過(guò)與生氣，這是一種什麼樣的情緒？而這樣的情緒又是怎麼產(chǎn)生的呢？當我們有情緒的時(shí)候，應該用什麼樣的方式去抒發(fā)，才不會(huì )影響到周遭的朋友？這些問(wèn)題是每一個(gè)人一輩子的功課，透過(guò)桌游，孩子有機會(huì )在過(guò)程中不斷的經(jīng)驗、修正、再經(jīng)驗、再修正。我會(huì )告訴孩子們：「老師能理解你輸的感覺(jué)，你會(huì )生氣或是沮喪，代表你對這件事情的重視，你希望自己做得更好。但我們要練習與這種感覺(jué)共處，因為沒(méi)有人一輩子都是贏(yíng)家！輸本身也是一種學(xué)習，仔細分析自己哪邊做得不好，修正后，未來(lái)贏(yíng)的機會(huì )就更大了！」

　　此外，我還觀(guān)察到一個(gè)有趣的現象，有些孩子在游戲一開(kāi)始，可能因為資源（運氣）較差，或是做了幾個(gè)錯誤的決策，便決定草草放棄（認輸）或者是不愿意再努力。我們認為這個(gè)時(shí)機就是培養孩子價(jià)值觀(guān)與人生態(tài)度的重要時(shí)刻！我會(huì )讓孩子知道”即便你得到一手爛牌，但還是有機會(huì )扭轉，即便這一回合輸了，但你不要這麼快就放棄，就能學(xué)會(huì )在惡劣的環(huán)境下生存。”

　　游戲讓學(xué)習變有趣

　　大富翁是建立在資本主義思維下的游戲，它與我們身處的社會(huì )有密切的聯(lián)結。筆者在此，不細談大富翁能教給孩子數學(xué)學(xué)科方面的能力。（請見(jiàn)附錄）我想強調的是，當我們的孩子對于學(xué)習喪失樂(lè )趣與熱情時(shí)，什麼樣的素材有機會(huì )扭轉這樣的態(tài)勢。游戲是一種討自己歡心的活動(dòng)，孩子的學(xué)習應建立在主動(dòng)而非勉強，也唯有這樣才能真正做到「寓教于樂(lè )」以及終身學(xué)習。本期商業(yè)周刊提到”根據蓋洛普（Gallup）三十年來(lái)針對全球六十三個(gè)國家，上百家企業(yè)與兩百萬(wàn)名卓越人士的調查，發(fā)現：八○％競爭力，尤其從良好到近乎完美的表現，都來(lái)自于把天賦「磨亮」，而不在把缺點(diǎn)改善。因為，當人發(fā)揮天生優(yōu)勢的時(shí)候，覺(jué)得更有趣、更有信心、更有效益，所以反而會(huì )被激勵起來(lái)，對自我做更高的要求。也就是說(shuō)，為天賦錦上添花，更容易從A到+A。”而我覺(jué)得一件事情做得好（天賦）孩子會(huì )對于這件事更有興趣（樂(lè )趣），換個(gè)角度想，如果對于這件事本身就有興趣，結果是不是能夠做得更好呢！我認為游戲是孩子學(xué)習的起點(diǎn)，陪孩子玩游戲除了能增進(jìn)親子關(guān)係，更有機會(huì )讓孩子學(xué)習面對真實(shí)的人生。