大部分自閉癥兒童都會出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的特征，不僅影響了其身體的平衡力，還嚴(yán)重影響著自閉癥兒童干預(yù)訓(xùn)練的效果。適當(dāng)?shù)母杏X統(tǒng)合訓(xùn)練不僅能夠增強自閉癥兒童的平衡力，還有利于調(diào)整期身體的機能。不僅如此，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練與自閉癥兒童的語言訓(xùn)練有著相輔相成的關(guān)系。

　　感統(tǒng)訓(xùn)練作為自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中的一項重要組成部分，對自閉癥兒童肢體的平衡能力以及身體機能的調(diào)整有著至關(guān)重要的作用。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練還有助于自閉癥兒童的早期語言開發(fā)，幫助自閉癥兒童更早的開口說話。下面小編為廣大家長推薦自閉癥兒童在家就可以做的感統(tǒng)小游戲：

　　1.鞋子走路

　　訓(xùn)練目的：促進身體兩側(cè)協(xié)調(diào)及計劃動作的能力。

　　訓(xùn)練要求：讓孩子將兩手穿在鞋子里，沿著一定的路線或腳印前進或向側(cè)邊行走。

　　2.跳躍

　　訓(xùn)練目的：促進兩側(cè)協(xié)調(diào)及前庭刺激。

　　訓(xùn)練要求：在地面上擺放數(shù)個小號的呼啦圈，要孩子以雙腳跳或單腳跳的方式跳過所有的圈圈。

　　難度設(shè)置：A、雙腳跳，并把呼啦圈之間的距離放近一點；B、把呼啦圈之間的距離放遠(yuǎn)一點；C、單腳跳；D、單腳跳并連續(xù)跳完所有圈圈。

　　幫助給予：開始時可站在孩子前方，等孩子雙腳落地時稍微扶他一下，幫助孩子保持身體平衡。

　　3.拍氣球

　　訓(xùn)練目的：手眼協(xié)調(diào)能力，動作的計劃能力。

　　訓(xùn)練要求：把氣球往上拋，然后雙手輪流向上拍打氣球，盡量不要讓氣球落到地上。

　　難度設(shè)置：A雙手輪流拍打；B在地上設(shè)置簡單的“路障”(如玩具或凳子)，讓孩子繞過路障拍氣球。

　　幫助給予：(1)開始時教孩子把氣球拍高一點，延遲下落的時間，讓孩子有足夠的時間計劃自己的動作和步子；(2)必要時給予身體協(xié)助；(3)提醒孩子看腳下的“路障”。

　　4.軟骨功

　　訓(xùn)練目的：改善身體概念及計劃動作的能力，并提供觸覺刺激。

　　訓(xùn)練要求：用一條粗棉繩，兩端結(jié)在一起成一個圈，讓孩子將繩由頭套下去，由腳下拿出來；或者由腳套進去，從頭部拿出來。

　　難度設(shè)置：A剛開始訓(xùn)練時，繩圈可以相對做大一點，容易取出；B先訓(xùn)練從頭套到腳，再訓(xùn)練從腳套到頭。

　　幫助給予：提醒孩子不要用蠻勁兒，要學(xué)習(xí)技巧。

　　5.搖搖船

　　訓(xùn)練目的：控制迷路張力反射，提供前庭及本體刺激，并改善身體概念及兩側(cè)協(xié)調(diào)。

　　訓(xùn)練要求：孩子躺在地上，兩手抱膝身體屈起成球狀，前后搖動二十下，或左右滾動二十下。

　　幫助給予：開始時孩子可能不能很好地控制身體或搖不動，家長需要給予身體協(xié)助，從側(cè)面輕推孩子的肩或臀，示意孩子順著給予的外來力量搖動身體。一旦孩子掌握要領(lǐng)，及時撤消幫助，鼓勵孩子自己利用自身的力量搖動身體。

　　6.糊壁紙

　　練目的：提供觸覺刺激，改善計劃動作能力。

　　訓(xùn)練要求：讓孩子靠墻壁站立，以身體當(dāng)做滾筒貼著墻壁滾動，好象在糊壁紙。先向一個方向滾動，然后再向反方向滾動。

　　難度設(shè)置：A只滾動3-5下；B從墻壁的一端滾到另外一端

　　幫助給予：提醒孩子注意頭不要碰到墻壁。必要時給予身體協(xié)助，如：孩子滾動時離墻壁太遠(yuǎn)。

　　7.壓馬路

　　練目的：提供觸覺刺激，有抑制神經(jīng)興奮程度的作用。

　　訓(xùn)練要求：讓孩子仰臥或俯臥在墊子上，用大龍球在其身上滾過去。若孩子喜歡這種壓力可嘗試加重一點壓力。

　　利用這些游戲?qū)ψ蚤]癥兒童進行感統(tǒng)訓(xùn)練，不僅能夠讓孩子們邊玩邊練，還能在孩子們在感受快樂的同時，不斷的進步。