基思·斯圖爾特是英國《衛(wèi)報(bào)》的記者，他的兒子扎克患有自閉癥。

　　偶然間，基思發(fā)現(xiàn)，扎克對游戲有著濃厚的興趣，于是他帶著兒子開啟了游戲之旅。尤其是《我的世界》（Minecraft)這款游戲，它不僅給扎克帶來了快樂，而且使扎克釋放了壓力，學(xué)會了與父親溝通。

　　基思將兒子的故事寫成了一本書《積木男孩》（ABoyofBlocks),即將于今年9月1日出版。

　　今天讓我們一起走進(jìn)他們的故事。

　　基思發(fā)現(xiàn)，許多自閉癥兒童喜歡游戲。其實(shí)這不難得出原因：電子游戲提供了非常豐富、引人注目的音頻和視覺體驗(yàn)，且時(shí)刻有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。電子游戲是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠兄浅Ｇ逦囊?guī)則和界限的世界，一切都遵循固定的邏輯，而這正是很多自閉癥兒童渴望和能夠應(yīng)對的。

　　基思講述兒子與游戲的故事

　　扎克的父親：基思·斯圖爾特

　　基思的兒子扎克患有自閉癥——其實(shí)，在醫(yī)生確診前，基思早就發(fā)現(xiàn)自己的兒子很可能存在一些障礙：他很難學(xué)會閱讀，在幼兒園也不懂怎么和其它小朋友相處，可如果是他感興趣的東西，他能盯著它們一整天。

　　剛得到確診時(shí)這位父親的心中充滿了悲哀和擔(dān)心：扎克怎么接受教育？怎么認(rèn)識朋友？怎么獨(dú)立長大？最關(guān)鍵的問題是，他該如何表達(dá)自己？

　　而在與兒子的相處的過程中，基思發(fā)現(xiàn)其實(shí)自閉癥并不是完全封閉自己，扎克常常試圖與他人交流，可惜他常常言不達(dá)意。如此交流失敗幾次之后，他自己就感到不耐煩和挫敗，陷入一個(gè)人的孤獨(dú)中。孩子明明就在身邊，心意卻無法傳達(dá)，基思夫婦也感到非常難過。

　　轉(zhuǎn)眼小扎克三四歲了，有一天父親登錄了一個(gè)游戲：《小小大星球》，在游戲中，你控制的角色可以奔跑、跳躍、推、拉，還能做出各種表情姿勢，而這些姿勢可以用動(dòng)作感應(yīng)手柄以動(dòng)作感應(yīng)的方式進(jìn)行。

　　游戲里還有很多障礙型謎題等待玩家來解，例如使用噴氣包從某某物體上方飛過，游戲中充滿著雙人合作要素，需要互相配合。在通過關(guān)卡后就可以獲取道具，將自己的角色打造成獨(dú)一無二的樣子，這是令人非常有成就感的。父親不經(jīng)意地把游戲機(jī)遞給了扎克，當(dāng)看到角色因?yàn)槠聊粌A斜而產(chǎn)生回應(yīng)時(shí)，扎克驚訝極了，似乎非常高興，當(dāng)游戲中的角色再次回應(yīng)了小扎克的命令時(shí)，他竟然大笑起來。

　　父親幾乎震驚了，雖然很短暫，但這是小扎克第一次如此暢快的表達(dá)情緒。

　　發(fā)現(xiàn)游戲可以使兒子高興后，這位父親帶著他玩了很多電子游戲，尤其是樂高蝙蝠俠和樂高星球大戰(zhàn),他們一起合作，一起解決謎題，在游戲里共同完成任務(wù)和探索。

　　一開始主要是父親負(fù)責(zé)解決謎題，慢慢地，角色轉(zhuǎn)變了，小扎克也能在自己主導(dǎo)的情況下完成任務(wù)。游戲成了父子連接的紐帶，漸漸地，除了游戲，他們還在一起做其它事情：在公園里玩，一起閱讀……這些對于其它父子來說再平常不過的事情對于自閉癥的小扎克來說是很不容易的，而這時(shí)他的自閉癥似乎也不再是障礙，反而更令他放松了。

　　2012年,《我的世界》（Minecraft）開發(fā)者創(chuàng)建了一個(gè)Xbox360版本的游戲。《我的世界》沒有劇情，玩家在游戲中可以自由地建設(shè)和破壞，種植植物種子、挖地雷和尋找寶藏。透過像樂高一樣的積木來組合與拼湊制作出小木屋、城堡甚至城市，甚至可以創(chuàng)造屬于自己的都市和世界，它簡單,清晰,有趣，有著明確定義的規(guī)則和簡明的系統(tǒng)，創(chuàng)造性的結(jié)構(gòu)。這些令小扎克興奮不已，他很快學(xué)會了所有操作。

　　《我的世界》（Minecraft）是一款沙盒獨(dú)立游戲，最初由瑞典程序員馬庫斯單獨(dú)開發(fā)，隨后由2009年成立的瑞典公司Mojang開發(fā)并發(fā)行。玩家可以在一個(gè)隨機(jī)生成的三維(立體空間)世界內(nèi)，以帶材質(zhì)貼圖的立方體為基礎(chǔ)進(jìn)行游戲。游戲中的其他特色包括探索世界，采集資源，合成物品及生存冒險(xiǎn)等。游戲有多種模式，供玩家自由選擇。

　　對他來說,這是一個(gè)巨大的游樂場,充滿了新的體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)。但它同時(shí)又那么安全。他和弟弟一起玩游戲，努力地理解系統(tǒng)，體會游戲中不同模式帶來的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)如何結(jié)合不同的元素來創(chuàng)建新工具。

　　小扎克很難坐下來在紙上寫字，但他可以花幾個(gè)小時(shí)在“我的世界”里制造奇怪的小屋和扭曲的城堡。他可以在游戲里開車通過一個(gè)巨大的城市,躲避障礙物，靈巧通過跳躍的斜坡；他可以砍伐木材，獲取材料，他還在游戲中學(xué)會了在夜幕降臨時(shí)防御僵尸的策略。

　　父子倆在游戲中合作，建立小農(nóng)場,或者探索巨大的洞穴。當(dāng)小扎克在玩游戲時(shí)他可以順暢地表達(dá)自己的思想，而在現(xiàn)實(shí)世界中這是很難實(shí)現(xiàn)的。

　　基思發(fā)現(xiàn)，許多自閉癥兒童喜歡游戲。其實(shí)這不難得出原因：電子游戲提供了非常豐富、引人注目的音頻和視覺體驗(yàn)，且時(shí)刻有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，電子游戲是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠兄浅Ｇ逦囊?guī)則和界限的世界，一切都遵循固定的邏輯，而這正是很多自閉癥兒童渴望和能夠應(yīng)對的。

　　基思后來寫了一本書《積木男孩》，講述了自己和患有孤獨(dú)癥的兒子通過《我的世界》建立關(guān)系的故事。

　　外國讀者評價(jià)：ABoyMadeofBlocksisabeautiful,funnyandsurprisingstoryoffamily,loveandautism.

　　基思認(rèn)為，視頻游戲可以在現(xiàn)代家庭發(fā)揮積極的作用，它提供了一個(gè)寬松的空間讓家庭成員來聊天、娛樂，也讓人更有創(chuàng)造力。而且許多模擬游戲,比如Kerbal太空計(jì)劃(能建立自己的空間站)和《模擬城市》(創(chuàng)造自己的城鎮(zhèn)),也使得孩子們了解科學(xué)知識,學(xué)習(xí)使用多種工具。最重要的是,一家人一起玩游戲是一個(gè)非比尋常的體驗(yàn)。

　　基思發(fā)現(xiàn)游戲是小扎克與這個(gè)世界溝通的媒介。這位父親決定下一步要幫助小扎克學(xué)習(xí)代碼，比如一些簡單的腳本語言。從本質(zhì)上講，這和游戲一樣具有創(chuàng)造力。

　　他說：“作為父母,我們需要讓我們的孩子待在他們感到舒適的地方，這樣我們才可以了解彼此。我們必須找到這個(gè)所在，即使它們其實(shí)存在于游戲屏幕上。”

　　基思說：“《我的世界》的創(chuàng)造者是一個(gè)英雄，他讓我患有自閉癥的兒子能夠與這世界溝通。”