我越來越發(fā)現(xiàn)，教養(yǎng)自閉癥孩子其實跟教養(yǎng)正常孩子并無二致，無非是自閉孩子通往自立之路長一些，需要家長的引導(dǎo)幫助更多一些罷了。

　　有時候，我會去普通幼兒園觀察孩子們在學(xué)什么，玩什么?；氐郊揖桶堰@些活動引入到我們的家庭干預(yù)中。

　　比方，幼兒園中班要求孩子們學(xué)習(xí)下飛行棋，于是，隔三差五我們就在家教孩子們下飛行棋。這是個互動性很強的游戲，有比大小、輪流玩、按順序數(shù)數(shù)等多種概念的統(tǒng)合。老大能從游戲中找到競爭的樂趣，對于老二而言，則可以學(xué)到一定的社交規(guī)則和數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)概念等等，一個小游戲可謂一舉兩得。

　　再比方，幼兒園中班的孩子開始接觸水粉畫，我們就專門買來一套水粉畫工具讓老二嘗試。小楊會指導(dǎo)老二用三原色調(diào)配出不同的色彩，然后一筆一筆或描或涂，或者干脆滴一大滴在畫紙上，用嘴吹動，看著各種顏色的水粉球慢慢在紙面上滾動、變小，留下一道道痕跡，再發(fā)揮想象說說這樣創(chuàng)作出了什么作品。很多專家不是推崇藝術(shù)療法嗎？我們雖然看不出孩子在這方面的天分，先照貓畫虎總是可以的吧。

　　還有，幼兒園老師經(jīng)常告訴我，要發(fā)展孩子的運動能力。我們就每周堅持帶孩子們?nèi)ルx家不遠的兒童樂園。有一種訓(xùn)練孩子們攀爬能力的海盜船，軟繩、勾網(wǎng)、光滑的圓木等等，各種考驗，難度不小，很多6、7歲的男孩子都爬不上去。老大從容自信，失敗過幾次之后就能爬上船頂。我們用要求老大的方法同樣要求老二，鼓勵她像姐姐那樣自己爬。老二非常頑強，在一堆努力向上攀爬的孩子中間摸索合理的路徑。攀爬的過程艱難緩慢，大約經(jīng)歷了三周的失敗體驗，老二最終能完全憑借自己的力量爬到船頂，像個驕傲的小將軍。

　　總之，我們的原則是正常孩子玩什么，老二就跟著玩什么；正常孩子學(xué)什么，老二就跟著學(xué)什么；對正常孩子要求什么，感覺老二能達到的，我們就一定按正常孩子的要求去鼓勵她達成目標。同在一個家庭，我們盡量讓她們學(xué)習(xí)生活的小環(huán)境一致，只有這樣，孩子才不會被同齡的正常孩子甩得更遠，孩子才有機會融入同齡孩子的正常活動中。總結(jié)一句話：孩子越大，接觸的東西就應(yīng)該越多，家長對孩子的要求也應(yīng)該越高，而家長的引導(dǎo)則更應(yīng)該越發(fā)靈活和多樣。

　　自閉癥孩子就像一座座埋藏得很深很深的礦藏，我們必須多點耐心和毅力去通過長長的黑暗的地表，并且努力把豐富的寶藏開采出來，讓這些礦藏最終實現(xiàn)自己獨有的價值。