2014年8月20日凌晨3時(shí)45分左右，廈門(mén)市一在建商場(chǎng)突然發(fā)生坍塌，造成3名施工人員受傷被困，現場(chǎng)驚現700平方米天坑，三名被困工人救出后均無(wú)生命危險，在醫院接受救治。是否為了趕工開(kāi)盤(pán)而釀成事故目前還未可知，事故具體原因仍在調查中。

　　在很多在訓的自閉癥兒童家長(cháng)們看來(lái)，“廈門(mén)在建商場(chǎng)坍塌事件”與他們的生活相隔甚遠，毫無(wú)關(guān)聯(lián)。但是，真的就沒(méi)有關(guān)系了嗎？

　　在自閉癥這個(gè)領(lǐng)域里，曾幾何時(shí)，你是否聽(tīng)到過(guò)：誰(shuí)誰(shuí)會(huì )說(shuō)話(huà)了，又不會(huì )說(shuō)了；誰(shuí)誰(shuí)上學(xué)了，又退學(xué)了；誰(shuí)誰(shuí)原來(lái)康復的多好，現在卻越來(lái)越差了。這些都是發(fā)生在我們自閉癥孩子身上的故事。面對這種情況，很多人不解、迷惑、嘆息、惋惜。仔細想想，查找原因，無(wú)非就是兩個(gè)，一個(gè)是孩子的基礎能力沒(méi)打好，一個(gè)是孩子融入社會(huì )的經(jīng)驗積累的不夠。

　　兒童孤獨癥是一種發(fā)生于兒童早期的廣泛性發(fā)育障礙性疾病，它嚴重影響到兒童的語(yǔ)言、行為，尤其是社會(huì )交往等多種功能的發(fā)展。由于病因不明，無(wú)法被治愈，給家庭、社會(huì )造成很大的痛苦和負擔。有些孩子已經(jīng)逐漸長(cháng)大，由于適應社會(huì )的能力發(fā)生障礙，他們很難在社會(huì )上找到自己的合適位置，只能呆在家中，終生需要有人監護和撫養。

　　對于自閉癥孩子的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，孤獨癥康復訓練是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。很多家長(cháng)已經(jīng)認識到這個(gè)事實(shí)，只是希望孩子能在長(cháng)大后能夠生活自理，能有一個(gè)生存的技能，能夠“獨立”的生活下去。但是在孩子的康復訓練過(guò)程中，大多數家長(cháng)還是存在這兩個(gè)很明顯的思想誤區。

　　一個(gè)是沒(méi)耐心等不及，有病亂投醫。在一個(gè)地方訓練一段時(shí)間，自己認為孩子進(jìn)步不大或者是沒(méi)有效果，就換個(gè)地方繼續訓練。家長(cháng)急于讓孩子學(xué)字認字認東西，而忽略了孩子正常發(fā)展能力的提升。另一個(gè)就是訓練一段時(shí)間，孩子有了進(jìn)步后，自己感覺(jué)孩子各方面好了很多，就認為孩子可以上學(xué)，急于求成，想讓孩子按正常兒童的生活方式走，讓孩子不輸在起跑線(xiàn)上，而忽略了孩子社會(huì )交往能力的積累。最終，由于頻繁的換機構導致孩子的能力退步，由于孩子適應能力的不足導致孩子退學(xué)。基礎沒(méi)有打好，又得重新訓練。這跟導致“廈門(mén)在建商場(chǎng)坍塌事件”的原因何其相像。

　　作為自閉癥孩子的家長(cháng)，應該正視孩子的問(wèn)題和現在需要面對的問(wèn)題。不應急于求成，不聽(tīng)自閉癥療育老師的建議，一意孤行，在自己不懂的情況下，自己給孩子制定訓練與生活的框架。最終事倍功半，不僅浪費了時(shí)間、金錢(qián)和精力，而且耽誤了孩子的最佳康復訓練期，又為孩子最終能夠“獨立”生活帶來(lái)了阻礙。

（實(shí)習編輯：潘熾彬）