新生兒窒息是導致全世界新生兒死亡、腦癱和智力障礙的主要原因之一。據世界衛生組織2005年的統計數字表明,每年400萬(wàn)的新生兒死亡中約有100萬(wàn)死于新生兒窒息,占1/4。
1987年美國兒科學(xué)會(huì )(AAP)和美國心臟協(xié)會(huì )(AHA)開(kāi)發(fā)了新生兒復蘇項目(NRP)并向全世界推廣,大大降低了新生兒窒息的死亡率和傷殘率。
既往數據表明,新生兒心肺復蘇搶救指南的培訓,對我國婦幼醫療衛生發(fā)展,具有重要的意義。美國心臟協(xié)會(huì )每隔5年左右就會(huì )根據各類(lèi)醫學(xué)研究數據,更新心肺復蘇指南,今年的指南在2015年10月份新鮮出爐,為此,本文特就該最新指南,翻譯其主要更新變化撰寫(xiě)此文,希望和大家一起學(xué)習,共同提高。
2015版更新主要內容
新生兒心臟驟停的主要原因是缺氧引起的,故心肺復蘇的重點(diǎn)依然在于肺部通氣方面。下面是2015版更新的主要內容。
三個(gè)評估問(wèn)題順序調整為:足月嗎?肌張力好嗎?呼吸/哭聲好嗎?
在60秒鐘內快速完成初步評估、再次評估、啟動(dòng)機械通氣(必要的情況下),依然是新生兒復蘇的要點(diǎn),(黃金1分鐘)避免一切不必要的延遲和時(shí)間的浪費。
在不需要復蘇的足月兒/早產(chǎn)兒中,推薦延遲結扎臍帶30秒;但在需要復蘇的新生兒中,延遲結扎臍帶證據不足(不推薦延遲結扎),低于29周早產(chǎn)兒建議不延遲結扎。
體溫是復蘇成功與否的預測指標之一,也是復蘇質(zhì)量的指標。
無(wú)窒息新生兒體溫應該維持在36.5-37.5℃之間。
避免早產(chǎn)兒出現低體溫,可采取多種方式,如輻射保暖臺、塑料膜包裹、熱床墊、暖濕化空氣、提高室內溫度等等;高體溫可出現潛在的相關(guān)風(fēng)險,也要避免(>38℃)。
在資源有限的地方,采用一切可能方式,在出生后第一個(gè)1小時(shí),盡量避免低體溫,可能降低死亡率。
羊水糞染并表現出肌張力低、呼吸較差的新生兒,應放置在輻射救護臺上,必要時(shí)啟動(dòng)PPV(PositivePressureVentilation正壓通氣);常規胎糞吸引因缺乏足夠證據,已經(jīng)不再推薦。每個(gè)新生兒都應該啟動(dòng)適當的通氣和吸氧支持,如呼吸道被堵塞則應及時(shí)處理(如插管或吸出堵塞物)。
在復蘇的第一分鐘,心率的評估尤為重要,可使用3聯(lián)ECG(心電監測Electrocardiogram),如使用聽(tīng)診、觸診可能不準確估計心率,使用脈搏血氧飽和度測定儀測定心率可能實(shí)際測得值較低。ECG的使用不能代替脈搏血氧飽和度測定儀對新生兒血氧飽和度的測定。
<35周的早產(chǎn)兒開(kāi)始復蘇時(shí),應用低流量給氧(21%-30%)。盡量讓其血氧飽和度接近足月健康兒的正常值范圍。
處于臨界狀態(tài)的新生兒,對于應用持續肺部正壓通氣超過(guò)5秒的方法和安全性,缺乏依據。
當面罩通氣不成功時(shí),喉罩通氣可視為氣管插管的替換方案,在<34周的早產(chǎn)兒中,或者在更大胎齡早產(chǎn)兒,氣管插管不成功或無(wú)法使用的情況下,推薦使用喉罩通氣。
有自主呼吸但存在呼吸窘迫的早產(chǎn)兒,應使用持續正壓通氣,而不是插管后使用正壓通氣。
雙拇指心外按壓和按壓/通氣比率2015年指南沒(méi)有變化(3:1,1分鐘內90次按壓+30次通氣)。同在2010年指南一樣,如果考慮心臟驟停是原發(fā)病在于心臟的情況下,施救者可考慮使用更高比率,如15:2。
雖然目前沒(méi)有關(guān)于CPR中氧氣濃度的臨床研究資料,但本文撰寫(xiě)組認為,在心臟按壓時(shí),認可使用100%氧氣濃度,當心跳恢復時(shí),可適當下調氧氣濃度。
關(guān)于腎上腺素的使用和液體管理方面,2015年指南沒(méi)有更新,故2010年的建議依然有效。
在醫療條件允許的地區,>36周并有進(jìn)展性(中度到重度)缺氧缺血性腦病的新生兒,可使用治療性亞低溫治療,關(guān)于這點(diǎn)2015年指南無(wú)更新,故2010年版本依然有效。
在醫療條件一般的地區,亞低溫治療可能在一些臨床試驗、多中心研究中心等的方案中進(jìn)行。
關(guān)于何時(shí)停止心肺復蘇,2015年無(wú)新依據更新。在10分鐘時(shí)Apgar評分為0分的新生兒,是高病發(fā)率和病死率的指標,但是否繼續搶救,應該個(gè)體化考慮。
新生兒復蘇培訓應該比目前的2年為周期,更加頻繁。
以上是新生兒復蘇的主要流程,美國心臟協(xié)會(huì )很用心地做成了圖片格式,對比上述文字,供大家學(xué)習參考。