父愛(ài)是偉大的，但對(duì)什么才是父愛(ài)的理解，也許不盡相同。有一句話(huà)是這樣講的：真正的愛(ài)，必須讓孩子看見(jiàn)你的存在，和你一起玩耍，聆聽(tīng)你的教導(dǎo)，在你的關(guān)注和關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

孩子這樣說(shuō)和爸爸在一起玩我很快樂(lè)

6月12日，本報(bào)對(duì)西安市未央?yún)^(qū)西航三校四年級(jí)六班的52名學(xué)生做了調(diào)查(數(shù)據(jù)見(jiàn)制圖)。對(duì)于眾多孩子喜歡爸爸陪伴的原因，孩子們給出這樣的說(shuō)法：“和爸爸在一起玩很快樂(lè)。”男生陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)“我們可以一起健身”；男生小旭表示“爸爸總會(huì)講一些笑話(huà)”；男生豪豪說(shuō)“因?yàn)閶寢審U話(huà)很多”；女生文文說(shuō)“平時(shí)都是媽媽陪，所以更喜歡爸爸陪”，也有小朋友表示“因?yàn)榘职趾艽蠓?rdquo;，女生然然寫(xiě)出的理由是“因?yàn)榘职挚値页鋈ネ?，媽媽總讓我學(xué)習(xí)”；女生小雨說(shuō)“因?yàn)榘职謺?huì)給我講很多知識(shí)”。

喜歡媽媽陪伴的理由是什么呢？女生欣欣說(shuō)“媽媽懂得我心理，爸爸卻很吃力”；大部分喜歡媽媽陪伴的理由是“更關(guān)心我”。

爸爸總是很忙希望能多陪陪我

問(wèn)起最想對(duì)爸爸說(shuō)的一句話(huà)，52個(gè)孩子中有31個(gè)孩子寫(xiě)的都是：“爸爸，我愛(ài)你！”但還有不少孩子對(duì)爸爸提出愿望：希望爸爸少喝酒、希望老板讓爸爸到西安上班、希望爸爸少玩電腦多陪他們、希望爸爸別老去外面吃飯。這些提出希望的孩子大都擁有一個(gè)“周末爸爸”或“深夜爸爸”，調(diào)查中這些爸爸占到48%。

女孩馬睿怡的爸爸在寶雞當(dāng)老師，只有周末才會(huì)回到西安和家人團(tuán)聚。馬睿怡說(shuō)，爸爸平時(shí)都不回家，她總是和媽媽在一起，周末爸爸回家后就會(huì)陪她練字、畫(huà)畫(huà)，她特別希望能和爸爸媽媽出去旅游，“上一次一起出游還是4歲，爸爸帶我去了鳳縣。”

“我爸爸每天都很忙，我很少能見(jiàn)到他。”胡天翼的爸爸在高陵一家醫(yī)院當(dāng)工人，經(jīng)常很晚才回家，偶爾回來(lái)得早，爸爸就會(huì)給他輔導(dǎo)作業(yè)，但周末爸爸幾乎不能陪他，因?yàn)樗偸呛苊Α?/p>

媽媽這樣說(shuō)老公常不在家女兒性格受影響

臺(tái)灣資深記者陳安儀最近寫(xiě)了一篇文章引起很多人共鳴，她提出了“假性單親媽媽”的概念，就是老公工作很忙、很晚回家、一天跟孩子說(shuō)不到兩句話(huà)，或是早出晚歸、見(jiàn)不到孩子的面。有時(shí)候，即使老公星期天待在家里，也只限于吃飯、睡覺(jué)、看電視、打游戲，通常兩只眼睛都不會(huì)擺在孩子或孩子的媽身上。

家住西安市長(zhǎng)安區(qū)的雷女士覺(jué)得自己就是假性單親媽媽?zhuān)瞎亲鐾ㄐ殴こ痰?，長(zhǎng)年駐在外地，周末偶爾回來(lái)，她則是全職太太。雷女士說(shuō)，生孩子前她不會(huì)做飯，家里水電氣什么事她都不管。自從丈夫在外工作后，她除了打理家里所有事情外，還單獨(dú)帶孩子。老公周末回來(lái)后，會(huì)開(kāi)車(chē)帶娘倆出門(mén)“放風(fēng)”，“只有這個(gè)時(shí)候，才覺(jué)得像個(gè)家。2歲多的女兒因?yàn)殚L(zhǎng)期見(jiàn)不到爸爸，對(duì)爸爸有了陌生感，有時(shí)候都不愿意讓爸爸抱。”

雷女士說(shuō)：“孩子的成長(zhǎng)，不能沒(méi)有父親的陪伴。父親能給孩子安全感，女兒現(xiàn)在有些膽小內(nèi)向，我覺(jué)得和父親陪伴少有很大關(guān)系。”

爸爸這樣說(shuō)“周末爸爸”很無(wú)奈得先養(yǎng)家再說(shuō)愛(ài)

市民梁先生是一名軟件工程師，有個(gè)3歲的女兒。說(shuō)到對(duì)孩子的陪伴，梁先生承認(rèn)，沒(méi)有妻子做得好，他的工作時(shí)間很不固定，經(jīng)常出差，大多情況下只有周末才能回家。

梁先生說(shuō)，正是因?yàn)橛辛撕⒆?，他才要比以前更加?zhuān)注工作。“現(xiàn)實(shí)就是，你得先拼命養(yǎng)家，其次才能說(shuō)愛(ài)。”

他說(shuō)，如果不出差的話(huà)，他幾乎每天用在工作上的時(shí)間在13個(gè)小時(shí)左右，有時(shí)候還需要加個(gè)班。“回到家就累得暈頭轉(zhuǎn)向的，多數(shù)情況都不會(huì)再花心思陪孩子了。”

為了孩子的教育問(wèn)題，梁先生也沒(méi)少和妻子拌嘴，也經(jīng)常反省陪孩子的時(shí)間太少了，“但有時(shí)候確實(shí)力不從心。”

經(jīng)常陪伴孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)并糾正問(wèn)題

西安市民劉先生的兒子奔奔今年8歲，上小學(xué)二年級(jí)。他很享受和孩子在一起的時(shí)光，下班回家后，他喜歡和兒子天南海北什么都聊。周末只要有空，他就會(huì)帶兒子去圖書(shū)館、書(shū)院門(mén)等地方。

“當(dāng)父親的肯定比母親視野開(kāi)闊些。”劉先生認(rèn)為，家庭教育中，應(yīng)該讓男孩子陽(yáng)剛，讓女孩子溫柔，父親的存在是至關(guān)重要的。現(xiàn)在很多父親都以工作忙掙錢(qián)為由，少了對(duì)孩子的陪伴和教育，導(dǎo)致很多“男孩女性化，女孩女漢子”的現(xiàn)象。

劉先生說(shuō)，兒子上幼兒園時(shí)，有一次和他說(shuō)再見(jiàn)，那個(gè)手勢(shì)突然讓他覺(jué)得像個(gè)女孩。他有些擔(dān)憂(yōu)，到幼兒園了解后更加擔(dān)憂(yōu)，整個(gè)幼兒園沒(méi)有一名男老師，只有一個(gè)大廚是男的。“我就給老師說(shuō)了我的擔(dān)憂(yōu)，可老師作為女性，根本意識(shí)不到。”劉先生說(shuō)，正是因?yàn)榻?jīng)常陪伴，才會(huì)注意到孩子的變化，并及時(shí)糾正一些問(wèn)題，比如兒子站立時(shí)，劉先生會(huì)經(jīng)常提醒他挺胸抬頭，“男子漢就要站有站姿。”

專(zhuān)家觀點(diǎn)

“中學(xué)生傾訴對(duì)象”排名父親排在網(wǎng)友后面

“希望父親們能記住自己的角色。”昨日，在團(tuán)省委、省少工委舉辦的“紅領(lǐng)巾大講堂”上，中國(guó)青少年研究中心副主任、中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、《少年兒童研究》雜志總編輯、著名教育家孫云曉語(yǔ)重心長(zhǎng)地建議，父親們不要在孩子的教育中缺位。

孫云曉1993年曾發(fā)表過(guò)一篇著名的報(bào)告文學(xué)——《夏令營(yíng)的較量》，記錄了1992年8月在內(nèi)蒙古舉行的一次草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)活動(dòng)中，中國(guó)孩子在身體素質(zhì)、生存能力方面和日本孩子存在巨大差距。央視稱(chēng)此文推動(dòng)了中國(guó)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。1994年初，共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委發(fā)起“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”，也是基于此文的影響。

“家庭教育的缺失已經(jīng)非常嚴(yán)峻，根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)，中學(xué)孩子心目中尋求解決問(wèn)題的途徑和傾訴者的排名，排在第一的是同性朋友，第二位是異性朋友，母親勉強(qiáng)擠進(jìn)前五，選父親的只占不足20%，排在第六，甚至在‘網(wǎng)友’后面。”孫云曉說(shuō)。孫云曉用一張以大象為主題的照片講述父親在教育中的重要性。“根據(jù)動(dòng)物學(xué)家的觀察，象群失去成年公象以后，小象尤其是小公象就會(huì)變得更富有攻擊性。人也是如此。根據(jù)美國(guó)社會(huì)學(xué)家的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在押罪犯中有七成都是缺乏父愛(ài)的。”

青少年階段都會(huì)需要偶像。孫云曉認(rèn)為，父親更具備成為榜樣的條件，對(duì)男孩而言，可以成為努力的目標(biāo)，對(duì)女孩而言，可成為衡量異性的標(biāo)桿。“有了榜樣，孩子不容易迷茫。”

孫云曉解釋說(shuō)，人一生性格的兩大方向應(yīng)該包括親密性和獨(dú)立性，親密性主要由母親帶來(lái)。“母親帶孩子都抓得很緊，給孩子活動(dòng)的范圍很小，而父親更有能力應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，一般帶孩子會(huì)放開(kāi)孩子的主動(dòng)性，給孩子新鮮感和刺激感，小時(shí)候抱著孩子飛高蕩低，長(zhǎng)大后帶著他運(yùn)動(dòng)、冒險(xiǎn)，必要時(shí)展現(xiàn)出力量、權(quán)威、應(yīng)變等。”因此，父親應(yīng)該教會(huì)孩子擔(dān)當(dāng)勇敢，而由母親帶大的孩子尤其男孩，往往溫柔甚至性格懦弱，獨(dú)立性和應(yīng)變力較差。孫云曉勸誡父親們，不論工作多忙，一定要多抽時(shí)間陪孩子。

專(zhuān)家：父愛(ài)影響孩子智力和社交

國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師杜翠紅表示，父愛(ài)對(duì)孩子的智力影響也很大。美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)科研所人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有較多機(jī)會(huì)與父親接觸的孩子對(duì)外界刺激的敏感性、生活獨(dú)立感和學(xué)習(xí)自信心具有優(yōu)勢(shì)。更多資料顯示，常與母親在一起的孩子對(duì)新奇事物興趣更濃、社交能力更強(qiáng)，而與父親打交道多的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)較高。孩子更樂(lè)意經(jīng)常觀察和模仿父親的行為，對(duì)他學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力產(chǎn)生有利影響。如果父子或父女關(guān)系比較消極，對(duì)孩子的智力發(fā)展及學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生負(fù)性影響。

此外，父親對(duì)孩子的社會(huì)交往產(chǎn)生更大的影響。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)外界事物的探索范圍逐步增大，對(duì)人際交往的需求逐漸強(qiáng)烈，不再滿(mǎn)足母親之前給予的社交范疇和方式，父親則帶給孩子外界社會(huì)的新鮮刺激，豐富的社會(huì)閱歷，滿(mǎn)足孩子的心理需求。