自閉

　　家庭的破裂，仿佛是“天降橫禍”，對年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他們缺乏必要的心理準備，因而他們遭受的打擊比父母更大，而且孩子比大人敏感、脆弱，他們還不具備自我調整心理的能力，一時(shí)還難以面對家庭破損的嚴酷現實(shí)，因而會(huì )感到無(wú)所適從、悶悶不樂(lè )。孩子也懂得比較，他們會(huì )拿自己的現在與過(guò)去比，感到自己處境已大不如前，拿自己與健全家庭的孩子比，自感不加別人家的孩子，因而滋生出自卑的心理，做事變得膽怯，缺乏自信，缺乏進(jìn)取和積極向上的精神，而且因為覺(jué)得自己不如別人家的孩子。

　　這些孩子由于被父母所疏遠而產(chǎn)生抑郁，不愿與人接觸，對周?chē)娜顺Ｓ薪鋫洹挓┑男睦肀憩F出神經(jīng)過(guò)敏的癥狀。他們總懷疑別人會(huì )在背后議論自己家庭的缺損和父母的離異，認為別人都瞧不起自己，不愿向他人敞開(kāi)自己的心扉，便自我封閉，不愿外出活動(dòng)，不愿與人打交道，表現出孤獨、內向的性格特征。

　　自卑

　　由于一直生活在完整的家庭里，面對家庭的突然破裂，孩子無(wú)法接受眼前的現實(shí)，無(wú)法適應無(wú)父或無(wú)母的環(huán)境。孩子的心理沒(méi)有成熟，他無(wú)法去體會(huì )父母們的生活，無(wú)法理解父母們的苦衷，幼小的心靈脆弱、敏感，沒(méi)有自我調適的能力，一旦受到?jīng)_擊，就會(huì )不知所措，無(wú)所適從。

　　特別是看到同伴們與父母親親熱熱、幸福美滿(mǎn)地玩耍、嬉戲的時(shí)候，孩子最容易想到自己過(guò)去的生活。而現在是今非昔比，心中的悲傷、失落使得他們產(chǎn)生憂(yōu)郁和自卑的心理，孩子們找不到自己的快樂(lè )，看不到自己的快樂(lè )在那里，于是拒絕快樂(lè )，沉浸在憂(yōu)慮、悲傷中。

　　同時(shí)孩子這時(shí)最敏感，面對同伴們和社會(huì )的關(guān)懷，他們會(huì )過(guò)于在意，甚至發(fā)生誤解，長(cháng)而久之，他們將從人群之中脫離出來(lái)，進(jìn)入自我封閉和孤獨的空間，從而導致性格交流的極大障礙，長(cháng)此以往，他們就會(huì )產(chǎn)生心理疾病。

　　自責

　　自責表現為對個(gè)人能力和品質(zhì)作出偏低的評價(jià)，從而自我責備、自我鄙視、自我輕蔑，將一切的不如意歸因于自己不好，對自己所做的事抱有恐懼傾向。單親家庭的子女有較為強烈的自卑感，他們感到自己不如別人，悲觀(guān)失望。

　　由于對自己的評價(jià)偏低，因此他們把工作和學(xué)習的失敗歸因于自己的無(wú)能，產(chǎn)生不安、內疚、失望等消極的情緒體驗，從而導致自己的整個(gè)心理失去平衡。

　　久而久之，他們對自己失去了信心，甚至對那些稍加努力就可以完成的任務(wù)，也往往因自嘆無(wú)能而輕易放棄。許多單親家庭子女受到批評后，總認為是自己不好，在別人笑自己的時(shí)候，總認為是自己做錯了什么事。

　　焦慮

　　對人焦慮是調查與他人接觸時(shí)，對困難和失敗的預感程度的指標。單親家庭子女在他們父母親離婚的過(guò)程中看到的是人與人之間的互相攻擊，學(xué)習到的是討價(jià)還價(jià)、相互敵視，因此，他們對人與人之間的交往缺乏信心，他們的監護人由于家庭缺失而引起情緒失調，極易把這種情緒帶到與孩子的交往中，孩子生活在提心吊膽中，要花大量的時(shí)間來(lái)應付家庭破碎后的家庭關(guān)系，對人與人之間的交往感到焦慮，缺乏安全感。

　　所以，他們在眾人面前感到不安、敏感，結交伙伴時(shí)總怕別人說(shuō)自己的壞話(huà)，被人說(shuō)了什么總是不開(kāi)心，在對人關(guān)系上具有退縮、焦慮的特點(diǎn)。

　　抑郁

　　因為父母的分裂，必然帶來(lái)家庭的硝煙或冷戰，孩子長(cháng)期生活在壓抑的空間，時(shí)時(shí)為父母的關(guān)系而擔憂(yōu)，甚至有些家庭的孩子成了父母撒氣、泄憤的出氣筒，孩子成天處在恐懼和擔憂(yōu)中，沒(méi)有安全感，時(shí)刻擔心、害怕家庭戰爭的爆發(fā)，會(huì )使自己體無(wú)完膚。這樣長(cháng)期的生活折磨很容易使孩子產(chǎn)生恐懼心理和敵對情緒，對同伴永遠保持距離，自我保護意識過(guò)強，敵對情緒很大，單親家庭的子女常常感到壓抑、郁悶、煩躁，心理困擾無(wú)處排解。

　　由于壓抑太久，一旦爆發(fā)出來(lái)，能量也就越大，極易產(chǎn)生極端行為。這種傾向在女孩身上表現為想痛哭或離家出走，在一些男孩身上則表現為攻擊行為。

　　妒忌

　　單親家庭的孩子，無(wú)論在物質(zhì)上還是精神上，所能獲得的享受，一般來(lái)說(shuō)不如健全家庭的孩子，而這些正足每個(gè)孩子所渴望的。由于健全家庭的孩子能得到的，單親家庭的孩子不容易得到，他們的心理就容易從最初的羨慕演變成妒忌、僧恨。在心理上他們會(huì )表現出對父母一方特別依戀，希望能從父母一方獲得雙倍的回報，在物質(zhì)享受上，如果他們不能正確對待這種差距，認為別人能得到的，自己也應該能夠擁有，就容易導致偷竊等犯罪行為的發(fā)生。

　　逆反

　　由于單親家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高，容易成為別的孩子奚落和欺負的對象。然而他們也渴望車(chē)嚴，渴望被人欣賞，于是在言行上便刻意地表現出與眾不同，有時(shí)甚至喜歡“頂牛角，對著(zhù)干”，以顯示自身的存在價(jià)值。

　　單親教育容易產(chǎn)生的誤區

　　1）情感暗示過(guò)多很多單親孩子的家長(cháng)總是把孩子成長(cháng)過(guò)程中出現的種種矛盾和問(wèn)題都歸咎于家庭的不完整，向孩子傳遞單親家庭不正常的思想，使孩子也認為自己是不正常的

　　2）一味排斥對方很多夫妻離異后，一方帶著(zhù)孩子，就不愿意讓對方與孩子接觸，有的甚至干脆搬遷到對方找不到的地方，讓孩子看不到父親或母親。有的有意識地把對方貶得一無(wú)是處，向孩子灌輸敵對情緒。

　　3）過(guò)分溺愛(ài)孩子溺愛(ài)是很多家庭的通病，單親家長(cháng)表現往往更明顯。他們總覺(jué)得夫妻離異了，很對不起孩子，因此，孩子有任何要求，無(wú)論精神上的還是物質(zhì)上的，都無(wú)條件滿(mǎn)足。孩子總能得到滿(mǎn)足，他的抗挫折能力就無(wú)法得到鍛煉，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺點(diǎn)。

　　教育缺損家庭兒童應注意什么

　　1）給兒童充分的愛(ài)撫。家庭的親人與幼兒園老師都要給缺損家庭的兒童更多的愛(ài)護，以補償孩子失去的愛(ài)，使孩子心靈上的創(chuàng )傷得以愈合，使他們身心健康。父母給孩子的愛(ài)是真摯無(wú)比的，能給兒童無(wú)限的力量。但是，缺損家庭的兒童，既然已經(jīng)在不同程度上失去了這種愛(ài)，那么其他的有關(guān)親人、教師及同伴對他的愛(ài)也能在一定程度上給予彌補，成為鼓勵兒童在人生道路上邁進(jìn)的動(dòng)力。

　　2）滿(mǎn)足兒童必須的物質(zhì)要求。缺損家庭即使經(jīng)濟條件較差，也應該盡量關(guān)心兒童的生活，盡量為兒童創(chuàng )造必要的物質(zhì)生活條件，使他們的物質(zhì)生活水平同一般的父母雙全的家庭的兒童相差不是太大。如果稍微差些，也應該盡量向兒童說(shuō)明道理，消除其自卑心理，使他們能正確對待。

　　3）引導兒童積極參加集體性的社會(huì )活動(dòng)。缺損家庭的兒童，由于遭受不幸，往往心情壓抑，性格內向，不喜歡社交。為此，家長(cháng)和教師要特別注意引導他們參加集體性的社會(huì )活動(dòng)，以培養其積極情緒和優(yōu)良性格。

　　4）培養兒童多方面的興趣和某種特長(cháng)，鼓勵兒童積極成才。缺損家庭的兒童，由于心靈受了創(chuàng )傷，往往心情憂(yōu)郁，而家長(cháng)應該設法轉移他們的消極情緒。比較好的辦法是培養他們的各種興趣或某種特長(cháng)。如學(xué)樂(lè )器、或學(xué)習唱歌、畫(huà)圖等，并鼓勵他們不斷努力，取得成績(jì)。這樣，兒童在生活中有了興趣愛(ài)好，有了追求的目標，情緒就會(huì )樂(lè )觀(guān)，性格也會(huì )在活動(dòng)中受到鍛煉而日益堅強，從消極、悲觀(guān)的情緒中擺脫出來(lái)。

　　5）離婚家庭應該做到"文明離婚"，離婚后，父母雙方都應該做到繼續關(guān)心孩子。目前不少離婚的父母，在離婚前爭吵、反目，離婚后，還繼續相互仇恨，不相往來(lái)，使兒童不勝痛苦。夫妻雖已離婚，但是父母與孩子的關(guān)系仍然存在，父母仍應該關(guān)心子女，為了孩子的幸福著(zhù)想。如果父母雙方確實(shí)能夠為孩子著(zhù)想，那么不僅離婚后能繼續關(guān)心子女，離婚前也不應該相互詆毀、仇恨。以免刺傷孩子的心靈。

　　鞏固單親家庭教育的6種方法

　　1經(jīng)常地表達贊美和激勵。注意在生活中彼此贊美，不要互相批評。

　　2要和孩子共同娛樂(lè )。要孩子說(shuō)出他們最喜歡、最渴望家長(cháng)說(shuō)出的三句話(huà)。孩子們通常會(huì )希望家長(cháng)說(shuō)“我愛(ài)你”、“你可以晚睡”、“我們去麥當勞”等等。

　　3把握所有機會(huì )，激勵孩子的自尊心。

　　4培養孩子多元化的價(jià)值觀(guān)、興趣愛(ài)好等等。降低家庭內部的紛爭，不要強求家庭成員的一致性。

　　5教大家傾聽(tīng)的技巧。和孩子交流的時(shí)候，讓他講滿(mǎn)10分鐘，無(wú)論對錯，不要批評他，培養起孩子確信你在傾聽(tīng)。然后，你閉上眼睛整個(gè)回想一遍，然后再和孩子交流。

　　6孩子在感情、就業(yè)等等問(wèn)題上，難免會(huì )和你不一致，讓孩子說(shuō)出他自己的理由，如果交流沒(méi)有效果，就不妨擱置幾天再?lài)L試。不要回避外界的幫助。無(wú)論是自己的朋友，還是心理咨詢(xún)師，都能夠提供給你克服家庭障礙的方法。

　　單親教育的教育方法

　　1）平靜地告訴孩子關(guān)于父母離異的事實(shí)，鼓勵孩子勇敢地面對現實(shí)。要做到這一點(diǎn)，首先需要和孩子生活在一起的一方平心靜氣地接受夫妻離異的現實(shí)。這樣，你才能坦然地面對孩子，告訴他你們將要開(kāi)始一種新的生活。

　　2）給孩子安全感，不要把孩子作為報復對方的武器。父母離婚對孩子最大的打擊就是失去安全感。所以，讓孩子知道，雖然父母離婚了，但他永遠不會(huì )失去父母對他的愛(ài)，這一點(diǎn)至關(guān)重要。讓他感受到雖然他只和父母—方生活在一起，但他的生活和以前一樣安全、穩定，他不必擔心什么。做到這一點(diǎn)，需要父母雙方的合作，這對大多數離異的夫妻來(lái)說(shuō)很難。和一個(gè)也許帶給你很多創(chuàng )痛的人合作，你可能極不情愿，但你不能把你們之間的恩恩怨怨遷移到孩子身上。

　　3）單親家庭中，母子（父子）要在相依中各自獨立。單親家庭中的兩代人之間往往在情感上過(guò)于親密，這是一種自然的情感聯(lián)盟，但過(guò)分的情感依賴(lài)容易產(chǎn)生負面效應。所以，讓孩子和自己都有獨立生活的心理意識和能力是單親家庭最明智的選擇。

　　單親孩子教育專(zhuān)家談

　　對于“單親孩子”這個(gè)稱(chēng)謂，我們并無(wú)歧視意味。在智商方面，單親孩子和普通的孩子并無(wú)差異。甚至，因為他們特殊的經(jīng)歷，只要引導得當，他們在情商方面的的完善和成熟還能比一般孩子更快更好。

　　對于“單親孩子”這個(gè)稱(chēng)謂，我們并無(wú)歧視意味。在智商方面，單親孩子和普通的孩子并無(wú)差異。甚至，因為他們特殊的經(jīng)歷，只要引導得當，他們在情商方面的的完善和成熟還能比一般孩子更快更好。

　　家長(cháng)問(wèn)：我和妻子離婚了，該怎么對5歲的兒子解釋?zhuān)趺醋尯⒆硬浑y過(guò)啊？

　　育兒專(zhuān)家建議：

　　可以學(xué)學(xué)美國人對孩子說(shuō)離婚的方式：爸爸媽媽會(huì )像以前一樣愛(ài)你，只是不再愛(ài)對方了，這是爸爸媽媽之間的事，與你無(wú)關(guān)，你要像以前一樣快樂(lè )的生活！而孩子也慢慢接受了這種現實(shí)。

　　總之，你要強調離婚不是孩子的過(guò)錯，不要對孩子說(shuō)“你爸爸不要你了”之類(lèi)的話(huà)；你也需要與孩子協(xié)定他與雙親相處的時(shí)間，以及受哪一方監護；最重要的向孩子保證父母依然深?lèi)?ài)他，仍會(huì )與他保持良好的關(guān)系，而不強迫孩子表態(tài)“站在哪一邊”。

　　家長(cháng)問(wèn)：離婚后，孩子判給了妻子，我怎樣對待孩子？

　　育兒專(zhuān)家建議：

　　你要經(jīng)常去看看孩子，每周一起吃頓飯是保持親子關(guān)系的一個(gè)有效辦法；把探望孩子的時(shí)間安排得稍微有點(diǎn)彈性，以免萬(wàn)一有變化讓孩子失望，如果真的有什么事需要改期，也要向孩子說(shuō)明原因；不要讓孩子做父母的傳聲筒，不要向孩子打聽(tīng)對方的生活細節。

　　家長(cháng)問(wèn)：我聽(tīng)說(shuō)由母親帶養的男孩子容易變成同性戀，是真的嗎？

　　育兒專(zhuān)家建議：

　　這種家庭的孩子，因為在性別角色的學(xué)習中缺乏最直接的模仿榜樣，心理特質(zhì)容易趨于女性化，所以還是有一定的可能步入性的誤區。正確引導孩子，我們可以：一、有意識地培養兒子果斷、自信、大膽、心胸坦蕩等男性角色性格，并使孩子多與親屬、同事和朋友中個(gè)性成熟的男人交往。二、母愛(ài)適度。單身母親往往將兒子視為自己生活的唯一寄托，把全部的愛(ài)和感情都傾注到孩子身上，使孩子產(chǎn)生“戀母情結”，導致一些變態(tài)心理和行為。

　　與其他家庭相比，單親家庭情商培養的難度的確較高，但只要我們運用正確的教育原則，真正關(guān)心和愛(ài)護孩子，一樣能夠讓孩子健康成長(cháng)。