家長(cháng)是孩子重要的溝通對象,也是孩子通向社會(huì )的重要介質(zhì),不能進(jìn)行溝通是一件很困擾和容易讓孩子發(fā)脾氣的事情,從而導致一些不恰當行為的發(fā)生。家長(cháng)一方面要學(xué)會(huì )與孩子溝通,另一方面要教孩子學(xué)會(huì )溝通,如果家長(cháng)可以教孩子一些非常基本的溝通方法就能夠有效減少這類(lèi)行為的發(fā)生。具體策略有:(1)學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的行為,了解其需求和功能;(2)了解孩子最感興趣的事物,并正確運用;(3)學(xué)習行為干預策略,不強迫孩子溝通;(4)學(xué)習某些專(zhuān)業(yè)的溝通技能,如:圖片交流系統(Picturesexchangecommunicationsystem,簡(jiǎn)稱(chēng)PECs)就是一個(gè)非常好的溝通工具。
家長(cháng)如何幫助孤獨癥兒童處理問(wèn)題行為?
孤獨癥兒童由于溝通能力的缺乏,會(huì )通過(guò)一些不恰當的行為來(lái)引起別人的注意、得到自己想要的東西、逃避自己不想做的事情。作為家長(cháng),首先要知道針對不同的問(wèn)題行為該如何去應對,以避免問(wèn)題行為變成了孩子的一種不適當的溝通方式。有一點(diǎn)非常重要,就是在問(wèn)題行為一開(kāi)始的時(shí)候就要進(jìn)行干預,不要等問(wèn)題行為已經(jīng)變成了長(cháng)期存在的問(wèn)題或者具有嚴重傷害性的行為后再想辦法去解決。