1．自卑

　　自卑從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)是指對自己的品質(zhì)和能力作出過(guò)低的評價(jià)，總覺(jué)得自己不如人的心理感受。部分孩子可能因為學(xué)習成績(jì)不好，所以無(wú)論在家里還是在學(xué)校，他們受到的批評多于表?yè)P、指責多于鼓勵、懲罰多于引導。于是便變得萎靡不振、自暴自棄、消極頹廢，自認為無(wú)藥可救、低人一等，最終形成了一種“我不如人”的自卑心理。

　　2．逆反

　　所謂逆反就是指孩子在接受教育的過(guò)程中，因自身固有的傳統定勢和思維模式與特定教育情境下所產(chǎn)生的與認知信息相對立的并與一般常態(tài)教育要求相反的對立情緒和行為意向。不少孩子由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對待家長(cháng)的一片苦心以及老師的批評教育。于是他們懷疑一切、目空一切，對正面宣傳作反面思考，對榜樣及先進(jìn)人物無(wú)端否定，對不良傾向產(chǎn)生情感認同，對思想教育、遵章守紀要求消極抵抗。

　　3．厭學(xué)

　　厭學(xué)是青少年最常見(jiàn)的心理問(wèn)題之一，指的是孩子對學(xué)校的學(xué)習生活失去了興趣，開(kāi)始產(chǎn)生厭倦情緒，持冷漠消極態(tài)度等心理狀態(tài)及其在學(xué)習中的不良表現方式。厭學(xué)通常表現為孩子學(xué)習動(dòng)力不足,喪失上進(jìn)的信心，重者開(kāi)始對學(xué)習喪失興趣,把學(xué)習視為苦差事，更有甚者根本不學(xué)習,終日渾渾噩噩，經(jīng)常遲到、早退、曠課。

　　4．早戀

　　所謂早戀，指青少年過(guò)早地發(fā)生或發(fā)展著(zhù)戀愛(ài)現象。早戀與厭學(xué)同時(shí)是青少年最常見(jiàn)的心理問(wèn)題之一。伴隨著(zhù)孩子身體的發(fā)育成長(cháng)，有些孩子會(huì )在心理上產(chǎn)生對異性的好奇與向往,男女生之間易產(chǎn)生朦朧的好感，在經(jīng)過(guò)流行歌曲、言情小說(shuō)、影視媒體的推波助瀾，再加上家長(cháng)、教師過(guò)于嚴厲的批評和監督,促使孩子產(chǎn)生了較強的逆反心理,最終使孩子走入早戀的誤區。

　　5．孤獨

　　人是社會(huì )性的動(dòng)物，所以離不開(kāi)群體，孩子也離不開(kāi)人與人之間的人際交往。孤獨是一種認為自己被世人所拒絕、所遺忘，從心理上與世人隔絕開(kāi)來(lái)的主觀(guān)心理感受。許多孩子性格孤僻、害怕交往，常常覺(jué)得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，他們不愿投入火熱的生活，卻又抱怨別人不了解自己，不接納自己。他們常常一個(gè)人背著(zhù)同學(xué)獨自活動(dòng)、寡言少語(yǔ)，這些行為使他們的人際關(guān)系疏遠化和淡化，內心感到孤獨。

　　6．網(wǎng)癮

　　隨著(zhù)現代社會(huì )科技的逐步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越多的走進(jìn)了我們的生活。網(wǎng)絡(luò )在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也給我們，尤其是青少年，帶來(lái)了很多的弊端。有的孩子自制能力較差，因此他們一旦走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )的花花世界就再也走不出來(lái)了，開(kāi)始逐漸迷戀上了網(wǎng)絡(luò )。

　　7．考試焦慮

　　考試焦慮在心理學(xué)上是一種很復雜的情緒現象。它是由一定的應考情境引起，以擔心為基本特征，以防御或逃避為行為方式，受個(gè)體的認知評價(jià)、人格因素和其他身心因素制約的考試時(shí)常見(jiàn)的一種心理現象。具體表現為：一旦聽(tīng)說(shuō)要考試就開(kāi)始緊張,考前睡不好覺(jué),考試時(shí)出現情緒緊張,心慌意亂,記憶卡殼等現象,某些平時(shí)學(xué)習成績(jì)不錯的孩子,一到考試就慌了手腳,無(wú)法發(fā)揮自己應有的水平。嚴重的考試焦慮不僅對學(xué)習具有極大的危害,對青少年的身心健康也造成潛在威脅。

　　8．情緒問(wèn)題