廣州發(fā)布內(nèi)地首個自閉癥兒童常模數(shù)據(jù)

2017-04-01 來源：青海失眠抑郁診療中心標簽：掌上醫(yī)生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護膚

摘要：孤獨癥譜系障礙，又稱自閉癥，是一類神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，不僅會嚴重影響孩子的健康和發(fā)展，而且還會給家庭帶來負擔。PEP-3源于20世紀70年代美國北卡羅來納州大學醫(yī)學院的TEACCH計劃，是專為自閉癥及相關(guān)發(fā)育障礙兒童設(shè)計的個別化評估工具。

　　中山大學附屬第三醫(yī)院兒童發(fā)育行為中心27日聯(lián)合香港理工大學、香港協(xié)康會攜手建立內(nèi)地首個自閉癥兒童常模數(shù)據(jù)，為內(nèi)地自閉癥兒童心理教育評核提供依據(jù)，推動自閉癥康復服務發(fā)展。

　　香港理工大學協(xié)理副校長及香港特區(qū)政府家庭議會主席稱，透過今次三方合作的研究，建立內(nèi)地首個自閉癥兒童常模數(shù)據(jù)，能夠準確地顯示自閉癥兒童在評估項目中相對同齡發(fā)展正常兒童的表現(xiàn)，并能提供資料，讓訓練人員清晰地掌握個別兒童的能力和學習需要。

　　孤獨癥譜系障礙，又稱自閉癥，是一類神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，不僅會嚴重影響孩子的健康和發(fā)展，而且還會給家庭帶來負擔。

　　此次常模數(shù)據(jù)就中文版PEP-3《自閉癥兒童心理教育評核(第三版)》為基礎(chǔ)進行驗證研究。PEP-3源于20世紀70年代美國北卡羅來納州大學醫(yī)學院的TEACCH計劃，是專為自閉癥及相關(guān)發(fā)育障礙兒童設(shè)計的個別化評估工具。

　　PEP-3從認知、語言表達、語言理解、小肌肉、大肌肉、模仿、個人自理以及情感表達、社會互動、言語及非言語行為特征、問題行為、適應行為等方面評估自閉癥兒童不同階段的發(fā)展能力，為在個體化教育訓練過程中制定訓練目標、設(shè)計教學內(nèi)容、實施教學活動和評價教育效果提供依據(jù)。

　　自2000年起，中山三院兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵首先將該評估工具及結(jié)構(gòu)化訓練模式從香港引入內(nèi)地，及后擴展至遍及全國各地，培訓專業(yè)康復人員數(shù)以千計。目前使用的版本是由香港協(xié)康會翻譯并改良而成的繁體中文版。

　　此次研究的采樣規(guī)模屬歷來最大，中山三院團隊用一年時間為來自內(nèi)地多個省市的554名自閉癥兒童及311名正常兒童進行評估。

　　此次調(diào)整改良的版本，使其更加符合內(nèi)地自閉癥兒童的特點和需要，進而可以更加有目的地開展個體化訓練。