孤獨癥作為一種影響兒童精神健康的廣泛發(fā)育類障礙，為眾多的患兒家庭帶來困擾與煩惱。由于目前在醫(yī)學界并沒有有效的治療方式，孤獨癥兒童的康復主要依靠專業(yè)的康復訓練和家庭支持，因此，家庭教育在無形之中就對孤獨癥孩子的康復起到了潛移默化的作用，如何開展家庭教育，就成了孤獨癥家庭成員的一門必修課。

　　孤獨癥康復專家張桂娥教授認為，孤獨癥孩子的家庭教育，其宗旨離不開“自然”，在自然狀態(tài)下進行的家庭教育才能真正的轉(zhuǎn)化為患兒自身的能量，為他們以后的融合之路奠定基礎。

　　孤獨癥孩子的自理能力和獨立能力培養(yǎng)是家庭教育的首要任務

　　孤獨癥兒童與其他同齡小伙伴相比，在生活自理能力方面有著很大的差距，部分患兒甚至終生需要照顧，面對這樣的現(xiàn)實，從小培養(yǎng)孩子的自理能力是非常有必要的。有些家長可能會認為我的孩子生病了，理所應當?shù)囊艿礁嗟恼疹?，但長期這樣下去，可能會讓患兒習以為常，稍有不順心的地方就會大發(fā)脾氣，也會讓家人感覺身心疲憊，不利于家庭生活質(zhì)量的提高。因此，作為父母，要正確看待自己的孩子，正因為缺乏必要的生活自理能力，缺乏獨立性，才更應該著重培養(yǎng)孩子這方面的能力，可以從穿衣吃飯，洗臉刷牙，打掃房間這些最基本的生活細節(jié)開始，由于患兒接受能力較慢，家長可以自己做這些事情時讓孩子跟在旁邊看，然后再手把手教孩子做，相信持之以恒的努力會換來孩子的獨立。

　　鼓勵患兒幫助別人，增強自信心，增加社會互動機會

　　孤獨癥孩子往往是作為一個社會弱勢群體受到別人的關(guān)愛與幫助，這些關(guān)愛之舉為患兒及其家庭帶來了巨大的幫助與溫暖，但如果在家庭教育中，教育這些孤獨癥孩子也走出去給別人力所能及的幫助，這些小舉動會為孩子帶來意外的快樂與收獲，增強星兒的自信心，同時也增加與社會的接觸機會，這也是幫助星兒社會的一種方式。

　　引導患兒參加娛樂游戲活動，減少問題行為的出現(xiàn)

　　孤獨癥孩子不愿意與他人接觸，活在一個人的世界里，或者自己玩兒自己的，不肯和其他小伙伴一起玩兒，這就讓他們的問題行為有了生根發(fā)芽之地，如果父母經(jīng)常引導或者帶領孩子參加游戲，讓患兒把握游戲規(guī)則，融入到集體環(huán)境中，逐漸減少問題行為出現(xiàn)的次數(shù)，這在本身也是促進患兒融入社會的一個良好契機。

　　在日常生活中對于孤獨癥孩子的教養(yǎng)，沒必要處處小心呵護，這樣反而對孩子的成長不利，只有放手讓孩子鍛煉，才可能為患兒的康復提供有力的幫助，促進星兒的融合與發(fā)展。