1、言語(yǔ)治療

　　言語(yǔ)治療作為自閉癥強化干預訓練重要的一部分，包括各種各樣的方法與技術(shù)，因為語(yǔ)言可以解決很多困難與問(wèn)題。因為有的自閉癥兒童不說(shuō)話(huà)，而另一些人則喜歡說(shuō)話(huà)，所以方法是不同的，但目的卻只有一個(gè)：讓自閉癥兒童明確表達自己的想法。

　　專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)治療開(kāi)始前需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的評估，根據評估報告，言語(yǔ)治療師制定相應的目標與計劃，包括口語(yǔ)、發(fā)音、認知、非語(yǔ)言溝通的手勢或技巧，以此來(lái)幫助他們在任何情況下進(jìn)行有效的溝通。

　　治療通常是一對一的治療或小組形式。

　　2、輔助溝通系統

　　AAC（輔助溝通系統）盡管對于自閉癥來(lái)說(shuō)仍然存在爭議，但無(wú)可辯駁的是自閉癥兒童的確通過(guò)AAC從中受益，圖片交換溝通系統（PESC）是最常用的，治療師、老師或家長(cháng)采用圖片、視覺(jué)符號、時(shí)間表、自然語(yǔ)言的刺激來(lái)幫助兒童更好地理解他人的言語(yǔ)、環(huán)境的含義、溝通的技能等。圖片交換溝通系統是基于視覺(jué)的工具，因為自閉癥兒童的思維方式是圖像式的思維方式，他們在視覺(jué)空間上存在著(zhù)優(yōu)勢，家長(cháng)可以通過(guò)每天的報紙、DM單、雜志上來(lái)搜集簡(jiǎn)單的圖片，根據兒童能力DIY個(gè)性化PESC。

　　3、獨立技能培訓

　　獨立技能培訓將解決自閉癥兒童的認知、身體和運動(dòng)技能，目標是幫助他們更自主獨立地參與更充分的生活。主要集中在適當的游戲、有限、自我護理技能。

　　例如獨立的穿衣、進(jìn)食、梳理、洗澡和如廁，還包括精細運動(dòng)、自我防衛等身體活動(dòng)能力，通常該技能培訓由個(gè)人的需求絕對每次訓練的時(shí)長(cháng)和頻率，一般在家中治療更方便也更實(shí)際。

　　4、感覺(jué)統合治療

　　許多自閉癥兒童都面臨運動(dòng)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等感統方面的混亂，在自閉癥兒童的干預方案中一般都會(huì )有這一項訓練，有時(shí)候它也作為一個(gè)獨立的治療。除了可以運用大型多感官設備，治療師也會(huì )根據評估結果，輔以感官刺激的物理運動(dòng)，以提高大腦中樞系統傳入信息的精準化過(guò)程，通常有秋千、蹦床和滑梯等。

　　5、運動(dòng)治療

　　許多自閉癥兒童和成年人都面臨著(zhù)諸如坐、走路、跑步和跳躍等運動(dòng)技能的挑戰。物理治療的重點(diǎn)是運動(dòng)問(wèn)題導致現實(shí)生活中的局限性。特別是，物理治療可以改善肌肉張力，平衡和協(xié)調。

　　治療師最初做個(gè)人評估，然后，他們設計活動(dòng)的方案、目標。針對性的治療會(huì )維持一個(gè)半小時(shí)，包括輔助運動(dòng)，各種形式的運動(dòng)和矯形器材的使用。會(huì )根據兒童或成人接受治療的情況，應確定治療的頻率。