報高考志愿是人生大事，馬虎不得。然而，周口市一考生楊某卻發(fā)現自己的高考志愿遭到惡意篡改，下手的人還是自己的同學(xué)。這兩人究竟有什么仇什么怨？

　　據悉，6月27日凌晨，周口市考生楊某收到短信，稱(chēng)自己當初填寫(xiě)的高考志愿已修改成功，楊某登陸志愿填報系統后發(fā)現，原來(lái)填報的志愿信息已經(jīng)被刪除，并且提前批軍事院校志愿被改為一所二本院校，“國家專(zhuān)項計劃”也被填報并修改一次。發(fā)現異常之后，楊某趕緊報警。

　　經(jīng)過(guò)警方查明，發(fā)現原來(lái)這名惡意篡改的人竟然是這名考試的同學(xué)趙某。那么，為何趙某要這樣子做呢？原來(lái)趙某和楊某有點(diǎn)矛盾，于是在學(xué)校統計全班高考信息時(shí)，趙某看到了楊某高考填報志愿時(shí)的賬號和密碼，就起了這個(gè)報復的念頭。

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　　從心理學(xué)上說(shuō)，人皆有攻擊性，但由于先天遺傳與后天環(huán)境的影響，表達出來(lái)的攻擊報復性相差甚遠。報復心理是一種不健康的心理狀態(tài)，是人性中的一處心結，會(huì )把一個(gè)好端端的人驅向瘋狂的邊緣。

　　印度偉大的文學(xué)家泰弋爾曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　一位畫(huà)家在集市上賣(mài)畫(huà)，不遠處，前呼后擁地走來(lái)一位大臣的孩子，這位大臣在年輕時(shí)曾經(jīng)把畫(huà)家的父親欺詐得心碎而死。這個(gè)孩子在畫(huà)家的作品前流連忘返，并且選中了一幅，畫(huà)家卻匆匆地用一塊布把它遮蓋住，并聲稱(chēng)這幅畫(huà)不賣(mài)。

　　從此以后，大臣的孩子因為心病而變得憔悴，最后，他的父親出面了，表示愿意付出一筆高價(jià)。可是，畫(huà)家寧愿把這幅畫(huà)掛在自己畫(huà)室的墻上，也不愿意出售。他陰沉著(zhù)臉坐在畫(huà)前，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這就是我的報復。”

　　每天早晨，這位畫(huà)家都要畫(huà)一幅他信奉的神像，這是他表示信仰的唯一方式。可是現在，他覺(jué)得這些神像與他以前畫(huà)的神像日漸相異。

　　這使他苦惱不已，不停地尋找原因。終于有一天，他驚恐地丟下手中的畫(huà)，跳了起來(lái)，他竟然發(fā)現：他剛畫(huà)好的神像的眼睛，竟然是大臣的眼睛，而嘴唇也是那么的酷似！

　　他把畫(huà)撕得粉碎，并且高喊：“我的報復已經(jīng)回報到我的頭上來(lái)了！”

　　這故事告訴我們，一個(gè)人若心存報復，自己所受的傷害會(huì )比對方更大。報復是人性中一處扭曲的心理死結。對別人的傷害總會(huì )受到報復的，尤其是受到自己內心的譴責；它如同對你肉體上的傷害一般，會(huì )讓你的身心久久不能得到寬慰。

　　每個(gè)人都有可能產(chǎn)生報復心理，當報復之心生起，你當如何去管住它？

　　1.多與外界交流

　　心理學(xué)研究表明，每個(gè)人都有同他人交流的欲望和需要。有些人不想讓別人知道自己的心事，不愿意把心里的苦惱、委屈和悲傷說(shuō)出來(lái)，這樣不僅無(wú)助于問(wèn)題的解決，而且會(huì )加重自己的煩躁，久而久之還可能產(chǎn)生心理障礙。正確的做法是找一位知心朋友交流、談心，也可以上網(wǎng)找一位網(wǎng)友聊天，或者寫(xiě)日記。如果擔心隱私被人發(fā)現，把內心煩惱發(fā)到網(wǎng)絡(luò )論壇，同時(shí)還能看到更多人的反饋，以起到逐漸消除煩躁的效果。

　　2.目標轉移

　　如果你因為某件事或某個(gè)人而感覺(jué)心情煩躁，注意力無(wú)法集中，就不要強迫自己做事。這時(shí)不妨看電視、聽(tīng)音樂(lè )，或找些事情做，以轉移對煩惱的過(guò)度注意。

　　3.心理暗示

　　人們常說(shuō)的“阿Q精神勝利法”，從心理學(xué)角度看實(shí)際上就是一種積極的心理暗示，應該說(shuō)這種方法在特定時(shí)期和場(chǎng)合是很有實(shí)際效果的。

　　暗示是一種心理現象，有積極暗示和消極暗示之分。心情不佳時(shí)，如果對自己采取消極暗示，只會(huì )“雪上加霜”，更煩躁；這時(shí)應該對自己采取積極暗示，告誡自己這是正常現象，烏云終會(huì )散盡，同時(shí)多回想一些以前經(jīng)歷過(guò)的美好情景和值得自豪的事情。