自閉癥患兒的若干突出表現

2014-12-01 來(lái)源：健客網(wǎng)社區標簽：掌上醫生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護膚

摘要：自閉癥患兒的若干突出表現。社交障礙是自閉癥患兒面臨的最大問(wèn)題。他們無(wú)法體會(huì )別人的情緒和感受，同時(shí)也無(wú)法正確地表達自己的情緒和感受。自閉癥患兒的若干突出表現有哪些？大多數患兒言語(yǔ)很少，有的會(huì )說(shuō)話(huà)，但聲音很小，甚至嚴重者終身不語(yǔ)。自閉癥患兒的若干突出表現將會(huì )在接下來(lái)的文章中為大家介紹。

　　社交障礙是自閉癥患兒面臨的最大問(wèn)題。他們無(wú)法體會(huì )別人的情緒和感受，同時(shí)也無(wú)法正確地表達自己的情緒和感受。大多數患兒言語(yǔ)很少，有的會(huì )說(shuō)話(huà)，但聲音很小，甚至嚴重者終身不語(yǔ)。此外，自閉癥患者通常會(huì )較長(cháng)時(shí)間重復一些固定刻板的動(dòng)作，甚至有自殘行為。

　　自閉癥患兒的8大突出表現

　　1、言語(yǔ)障礙突出：大多數患兒言語(yǔ)很少，嚴重的病例幾乎終生不語(yǔ)，會(huì )說(shuō)會(huì )用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì )說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話(huà)而寧可以手勢代替。有的會(huì )說(shuō)話(huà)，但聲音很小，很低或自言自語(yǔ)重復一些單調的話(huà)。有的患兒只會(huì )模仿別人說(shuō)過(guò)的話(huà)，而不會(huì )用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交談。

　　2、不會(huì )模仿：“模仿”是孩子學(xué)習的最重要工具，孩子就是通過(guò)模仿學(xué)習說(shuō)話(huà)，學(xué)習運用無(wú)聲的身體語(yǔ)言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。

　　3、語(yǔ)言遲鈍：大多數患兒言語(yǔ)很少，甚至嚴重者終身不語(yǔ)。即便有的患兒會(huì )說(shuō)話(huà)，也寧愿用手勢來(lái)代替語(yǔ)言，或者只會(huì )機械地模仿別人的語(yǔ)言，并且常常分不清你我。

　　4、交際困難：即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時(shí)不伸手表現期待要抱起的姿勢，不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現躲避，對呼喚沒(méi)有反應，總喜歡自己?jiǎn)为毣顒?dòng)，自己玩。

　　5、社交障礙：這是自閉癥患兒面臨的最大問(wèn)題。他們對周?chē)氖挛锬魂P(guān)心，難以體會(huì )別人的情緒和感受，也無(wú)法正確地表達自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區”(mindblind)，他們似乎認為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒(méi)有什么區別。即他們通常認為自己的感覺(jué)就是別人的感覺(jué)，但這并不意味著(zhù)他們沒(méi)有感情。

　　6、興趣狹窄：自閉癥兒童常常在較長(cháng)時(shí)間里專(zhuān)注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著(zhù)迷于旋轉鍋蓋，單調地擺放積木塊，熱衷于觀(guān)看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的動(dòng)畫(huà)片，兒童電視，電影則毫無(wú)興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門(mén)要走相同的路線(xiàn)，排便要求一樣的便器，如有變動(dòng)則大哭大鬧表現明顯的焦慮反應，不肯改變其原來(lái)形成的習慣和行為方式，難以適應新環(huán)境，多數患兒同時(shí)還表現無(wú)目的活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)度，單調重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉，也有的甚至出現自傷自殘，如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動(dòng)作。

　　7、行為刻板：興趣狹窄，對環(huán)境要求嚴格，不容許有絲毫改變。患兒通常會(huì )較長(cháng)時(shí)間地專(zhuān)注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復一些固定刻板的動(dòng)作，甚至有自殘行為。

　　8、智力障礙：70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力;20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現為對音樂(lè )、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無(wú)法用他掌握的語(yǔ)言與人正常交流。

　　溫馨提示：自閉癥是因為大腦發(fā)育缺陷帶來(lái)的先天性疾病。兩歲正是腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)若缺乏與大人以及同齡人的溝通，很容易導致孩子出現社交功能的退化，語(yǔ)言表達能力出現弱化也是情理之中。父母平時(shí)應該多與寶寶玩樂(lè )溝通，而不是“人機溝通”。

（實(shí)習編輯：姚嘉熙）