2歲的小恬恬很愛(ài)涂鴉，這天恬恬媽媽陪著(zhù)她一起隨意涂畫(huà)著(zhù)，忽然瞥見(jiàn)孩子原本拿著(zhù)畫(huà)筆的右手換成了左手。

媽媽?zhuān)?ldquo;寶寶，我們用右手畫(huà)吧，不要用左手。”

恬恬也許是右手有些酸了，聽(tīng)見(jiàn)媽媽這么一說(shuō)，就放下了畫(huà)筆，不畫(huà)了。

旁邊的爸爸看見(jiàn)了，多了一嘴：“她累了就由著(zhù)她換著(zhù)畫(huà)有什么關(guān)系。”

媽媽?zhuān)?ldquo;那可不行，那以后要是用著(zhù)用著(zhù)習慣了變成左撇子怎么辦？”

爸爸：“左撇子，右撇子都一樣，有什么關(guān)系？”

媽媽?zhuān)?ldquo;多不方便啊，畢竟大部分的人還是用右手啊~”

兩個(gè)人就這么你一言我一語(yǔ)，開(kāi)始討論起了“左撇子”的話(huà)題。如果你的孩子恰好也有這樣的左手偏好，如果你也有那么一點(diǎn)隱隱擔憂(yōu)或者猶豫，那么希望今天我們的分享可以給你一些借鑒。

1.什么時(shí)候可以確認寶寶的用手偏好？

左撇子，顧名思義就是習慣用左手的人，又稱(chēng)為左利手。在生活操作中，左手比右手靈活程度更好的人被稱(chēng)為“左利手”，右手比左手靈活程度更好的人被稱(chēng)為“右利手”。

目前學(xué)者們傾向于認為是先天遺傳因素和后天教育訓練兩者在利手形成中都起到了作用，而其中又以先天遺傳因素為主。

如果家有左撇子的基因，那孩子的左撇子幾率就會(huì )顯著(zhù)提高。一般孩子到了2、3歲時(shí)就會(huì )顯現用手偏好，到了接近學(xué)齡的年紀這個(gè)偏好就會(huì )固定下來(lái)。

2.寶寶左撇子要不要糾正？

確實(shí)，在慣用右手的世界里，市面的產(chǎn)品大都是根據右利手的習慣來(lái)設計的，對于左利手的人來(lái)說(shuō)生活有很多不便之處。

很多家庭就是因為世界上大多數的人是右撇子，擔心左撇子孩子遇到的困難多，下意識想要改變左撇子孩子的用手習慣。

但從兒童心理學(xué)和教育專(zhuān)家的建議來(lái)看，每一個(gè)孩子都有決定自己是左撇子還是右撇子的權利。

面對左利手的寶寶，家長(cháng)可以嘗試誘導，鼓勵寶寶通過(guò)游戲及其他快樂(lè )的方式多多活動(dòng)右手，減少以后生活中可能遇到的不便。矯正左撇子并不難，孩子的可塑性比我們想象的都高。

但可怕的是在這個(gè)過(guò)程隨意給“左撇子”貼標簽，有些急功近利的父母甚至會(huì )通過(guò)打罵方式來(lái)強行逼迫孩子糾正。

要知道如果孩子明顯拒絕換右手或左右開(kāi)弓，強行改掉反而會(huì )給寶寶帶來(lái)一些影響：

孩子會(huì )有挫敗感和無(wú)力感，變得自卑、無(wú)助，覺(jué)得自己怪異；

也可能導致寶寶對左右方向的概念模糊；

大一些的孩子，強行阻止還可能會(huì )出現學(xué)習困難、閱讀障礙、口吃等問(wèn)題。

3.如何對待左撇子寶寶？

其實(shí)最好的辦法，就是尊重孩子左撇子的天性。在我們會(huì )討論左右手偏好問(wèn)題的背后，其實(shí)是我們大家要思考的一個(gè)問(wèn)題：如何接納孩子的不同。

人，生而不同，你我都是如此。更何況，孩子的這個(gè)不同，基本來(lái)源于基因，它沒(méi)有對錯之分。

要不要糾正孩子的用手偏好是每個(gè)家庭的選擇，但在這之前，父母一定要認識到“左撇子”并不是突變和怪異，而是每一對父母的基因給到孩子的特別禮物，這份“特殊”是與眾不同，而不是“怪異”。

并且，爸爸媽媽一定要把這樣的認知傳遞給孩子，這不僅幫助孩子更好地接納自己，更能讓孩子有信心來(lái)突破自我，接納欣賞自己的“與眾不同”。

以接納欣賞自己的心態(tài)去學(xué)習適應生活和因為自己是“怪異”的而被迫改變來(lái)適應社會(huì )，這是截然不同的兩種人生態(tài)度。