教育孩子總會(huì )遇到一些難以解決的問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題天天嘮叨、甚至打罵，結果明天還是老樣子！有時(shí)候會(huì )很崩潰地想：這孩子是不是沒(méi)救了？！其實(shí)，需要救救的不是孩子，是爸爸媽媽們。看看這篇文章，學(xué)會(huì )一句話(huà)解決問(wèn)題，徹底告別嘮嘮叨叨的日子！

1孩子正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，您在干什么？

錯誤做法：一邊看電視一邊監督孩子，嘴里不停叨叨：“寫(xiě)快點(diǎn)。”“別磨蹭。”“不準看電視，好好學(xué)習。”

結果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

正確做法：大人也看書(shū)，不打擾孩子，營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習氣氛。

結果：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習上。

2孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭、拖拉、不專(zhuān)心，該睡覺(jué)了，作業(yè)卻沒(méi)寫(xiě)完。您會(huì )怎么做？

錯誤做法：訓斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒(méi)寫(xiě)完，我一會(huì )兒不看著(zhù)都不行，快點(diǎn)寫(xiě)！我看著(zhù)你。”

結果：孩子并不著(zhù)急，依然慢慢悠悠看

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說(shuō)：“孩子，寫(xiě)作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負責，沒(méi)寫(xiě)完不準寫(xiě)了，該睡覺(jué)了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”（適當地讓孩子承擔自己的行為帶來(lái)的一些后果。）

結果：孩子意識到自己的錯誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說(shuō)呀，看來(lái)明天寫(xiě)作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批。”

3孩子一直看電視，不睡覺(jué)也不寫(xiě)作業(yè)，您怎么做？

錯誤做法：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著(zhù)叫孩子去寫(xiě)作業(yè)或睡覺(jué)。

結果：孩子滿(mǎn)肚子不高興地去了，心里恨你，說(shuō)你是暴君。

正確做法：平靜對孩子說(shuō)：“孩子，你該寫(xiě)作業(yè)了，如果寫(xiě)不完會(huì )挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長(cháng)：“行，說(shuō)話(huà)算數，到時(shí)間就關(guān)電視。”雙方各退一步。

結果：時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺(jué)或寫(xiě)作業(yè)。

4孩子作業(yè)寫(xiě)得潦草，您怎么做？

錯誤做法：發(fā)火：“怎么寫(xiě)得這么亂，你就不能寫(xiě)好點(diǎn)？”甚至氣的把孩子的作業(yè)撕了。

結果：孩子茫然，不知所措。

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說(shuō):“孩子，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，寫(xiě)不工整要重寫(xiě)，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是“規定”，不能破壞，所以你必須重寫(xiě)了。你看，你應該這樣寫(xiě)字（講述寫(xiě)字規范，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫(xiě)得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”

結果：孩子懂得“規定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易。”孩子會(huì )對自己充滿(mǎn)信心。

5孩子考試不及格，您看到成績(jì)單后怎么做？

錯誤做法：訓斥孩子：“你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人？你看人家誰(shuí)誰(shuí)，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了。”更有甚者使勁踢孩子幾腳。

結果：孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好。”

正確做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒(méi)考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒(méi)考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會(huì )有進(jìn)步。”

結果：孩子認真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。”

6家長(cháng)會(huì )上，老師告孩子狀、您挨老師批評了，回到家中您會(huì )怎么做？

錯誤做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。

結果：孩子沒(méi)任何自信，要么學(xué)會(huì )暴力，要么膽小，一句話(huà)不敢說(shuō)，學(xué)會(huì )撒謊，不敢和父母說(shuō)真話(huà)。

正確做法：先把孩子的優(yōu)點(diǎn)講講，然后分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會(huì )有進(jìn)步。

結果：孩子會(huì )給你驚喜的哦！

7孩子見(jiàn)人不打招呼、沒(méi)禮貌，這時(shí)您該怎么做？

錯誤做法：當眾訓斥孩子：“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌？連問(wèn)好都不會(huì )，我平時(shí)是咋教你的，沒(méi)出息。”

結果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺(jué)得無(wú)地自容，自卑感油然而生。

正確做法：給孩子臺階下：“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，他平時(shí)也挺有禮貌的。”舉個(gè)有禮貌的例子”

結果：孩子知道錯了，心想：“這次沒(méi)做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊。”

8孩子問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，您不會(huì )，這時(shí)您會(huì )怎么做？

錯誤做法：不高興：“別瞎問(wèn)了，把學(xué)習搞好就行了，每天不知道想點(diǎn)啥。”

結果：孩子心里想：“哎，沒(méi)勁，總說(shuō)學(xué)習學(xué)習，煩死了，不問(wèn)就不問(wèn)。”從此，遇到難題一概略過(guò)，不求甚解。

正確做法：高興地對孩子說(shuō)：“孩子，你能問(wèn)這么難的問(wèn)題，證明你動(dòng)腦筋了，不錯。可是我也不會(huì )，咱們一起研究研究吧，好嗎？”

結果：孩子心里很高興，以后遇到問(wèn)題一定鍥而不舍，非研究明白不可。

9孩子早上不起床，怎么叫都不起床，這時(shí)你會(huì )怎么做？

錯誤做法：發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

結果：下次依舊。

正確做法：平靜地說(shuō)：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會(huì )遲到，會(huì )挨批，這是你自己的事，你自己處理好。”孩子沒(méi)及時(shí)起床，沒(méi)吃早飯，還遲到了。

結果：下次一叫就起床！