在開始做性教育之前，家長首先應該建立正確的性態(tài)度。

　　在中國長久以來，性不僅是個讓人害羞的話題，還是個諱莫如深的話題。家長都是從青春期走過來的，知道性發(fā)育對個體的身心發(fā)展具有非常重要的作用；也或多或少經(jīng)歷過青春期的性困惑。家長希望孩子盡可能的少經(jīng)歷挫折，希望自己給孩子的人生道路盡可能是筆直筆直地通向幸福。因此，家長不希望孩子經(jīng)歷性發(fā)育發(fā)展過程中的苦澀，希望等他們長大成人以后，無師自通地懂“性”了，再去碰這朵帶刺的玫瑰就不會被刺痛了。

　　于是，在“性”這個孩子成長中非常重要的這個環(huán)節(jié)上，往往得不到家長的陪伴和指導，往往帶著各種錯誤的性知識和性觀念進入婚戀階段，不知道在親密關(guān)系中如何溝通彼此的性價值觀，導致婚姻生活危機四伏。由此可見，避而不談“性”是家庭性教育不可取的模式。

　　那么，家長如何與孩子開口主動談“性”呢？這里給出一些建議：

　　非針對性原則

　　青春期的孩子最反感的是家長繼續(xù)把他們當小孩子看待，最喜歡的是家長把他們當大人看待，和他們平等的交流。因此，家長應該和孩子就社會熱點話題展開討論，了解孩子的性價值觀，并盡可能理解孩子價值觀形成的原因，價值觀不是強加就能改變的，家長可以真實的表達自己的性價值觀，目的是和孩子彼此溝通彼此理解，而不是針對孩子的問題進行批評。

　　防患于未然原則

　　為了更好的避免孩子受傷害，更好的避免尷尬，早期的性教育非常重要。在孩子身體發(fā)育之前知道將會發(fā)生什么，既滿足了孩子的好奇心，又讓孩子覺得這種事情是可以和家長交流的，在他們遇到問題的時候，就會向家長求助，這樣才能真正幫到孩子。

　　自然而然原則

　　生硬的說教不適合性教育，性價值觀是潛移默化形成的，因此家長應該在生活中發(fā)生各種與“性”有關(guān)的事件的時候，特別是孩子問到家長的時候，抓住機會，很自然地給孩子講述性知識，傳遞性觀念，教會孩子生活技能。在這樣的家庭里，孩子和家長談“性”不是禁忌，而是常態(tài)。

　　及時支持原則

　　當孩子發(fā)生了任何“性”方面的生活事件時，無論是主動向家長求助，還是被動地讓家長知道了，家長都應該無條件地給予孩子充分的陪伴與心身支持（包括經(jīng)濟），與孩子共同面對困境；讓孩子從中懂得任何事情除了獲得享受，還要付出代價、承擔責任，家長雖然是他們值得信賴和依靠的，但做決定和承擔后果，是他們自己必須面對的。