孤獨癥譜系障礙的綜合康復治療
摘要:孤獨癥譜系障礙,除了在核心癥狀上的表現,還有一些外圍癥狀,比如消化系統、免疫系統、感覺(jué)系統等方面的問(wèn)題,這些問(wèn)題對人的感官干擾很大
孤獨癥譜系障礙(ASD,Auti
smSpectrumDisorder),是根據典型孤獨癥的核心癥狀進(jìn)行擴展定義的廣泛意義上的孤獨癥,既包括了典型孤獨癥,也包括了不典型孤獨癥,又包括了阿斯伯格綜合癥、孤獨癥邊緣、孤獨癥疑似等癥狀。
一.定義。
孤獨癥,又稱(chēng)自閉癥,是一種較為嚴重的
發(fā)育障礙性疾病。它是一種先天精神疾患,和后天家庭教養無(wú)關(guān)。該病男女發(fā)病率差異顯著(zhù),在我國男女患病率比例為6—9:1。典型孤獨癥,其核心癥狀就是所謂的“三聯(lián)癥”,主要體現為在社會(huì )性和交流能力、語(yǔ)言能力、儀式化的刻板行為三個(gè)方面同時(shí)都具有本質(zhì)的缺損。其主要癥狀為:1.社會(huì )交流障礙:一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等;2.語(yǔ)言交流障礙:語(yǔ)言發(fā)育落后,或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現語(yǔ)言倒退,或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì);3.重復刻板行為。不典型孤獨癥則在前述三個(gè)方面不全具有缺陷,只具有其中之一或之二。
提出孤獨癥譜系障礙的概念,主要根據是在臨床上逐漸發(fā)現,很多患者未必在三個(gè)方面都有明顯的缺損(比如未必有刻板的行為),夠不上典型孤獨癥的診斷標準,但是在社會(huì )性和交流能力方面還是有比較明顯的缺陷,難以用一個(gè)特定的“標簽”來(lái)命名,所以引入“孤獨癥譜系障礙”這個(gè)概念,把孤獨的相關(guān)行為表現看成是一個(gè)譜系,程度由低到高,低端的就是“典型孤獨癥”,高端的就逐漸接近普通人群。引入譜系概念之后,就可以說(shuō),所謂的孤獨癥,只要具備了“三聯(lián)癥”特征的一部分,就沒(méi)有“是與不是”的概念,更確切的是“在譜系內的缺損程度有多深”。
孤獨癥譜系障礙,除了在核心癥狀上的表現,還有一些外圍癥狀,比如
消化系統、免疫系統、感覺(jué)系統等方面的問(wèn)題,這些問(wèn)題對人的感官干擾很大,造成自閉癥患者各種各樣的怪異行為。他們往往存在感覺(jué)異常,表現為痛覺(jué)遲鈍、對某些聲音或圖像特別恐懼或喜好等;存在便秘、尿頻或小便失控、消化不良和營(yíng)養偏差、皮膚易生濕疹、易感冒、睡眠障礙等;其他常見(jiàn)行為包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。
二.病因。
孤獨癥的病因已有的研究說(shuō)法不一,未有定論。基本上形成的共識是:孤獨癥患者表現出的廣泛性發(fā)育障礙,主要是由腦生物學(xué)的因素導致的;造成腦生物學(xué)改變的原因,可以從醫學(xué)生物學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)和生態(tài)學(xué)等幾方面加以分析。
孤獨癥的醫學(xué)生物學(xué)原因,可能與
遺傳學(xué)因素、免疫因素、生化因素、孕產(chǎn)期因素等有關(guān)。神經(jīng)心理學(xué)的角度探討孤獨癥的核心缺陷,有三個(gè)主要的假說(shuō):心理理論缺陷說(shuō)、中樞性統合不足說(shuō)、執行功能缺陷說(shuō)。從生態(tài)學(xué)的角度看,孤獨癥并不單純是存在于個(gè)體內部的一種靜態(tài)癥狀,而是一個(gè)發(fā)展著(zhù)的過(guò)程,發(fā)生在個(gè)體與環(huán)境之間的相互作用中。
三.康復治療。
孤獨癥嚴重危害兒童身心健康,患者如果不能獲得康復,可造成終生殘疾,影響患者終生的身心健康、社會(huì )交往、學(xué)習、生活、就業(yè),給家庭和社會(huì )也造成了嚴重的負擔。孤獨癥兒童的康復問(wèn)題,越來(lái)越多地引起全社會(huì )的廣泛關(guān)注,也引起政府有關(guān)部門(mén)及中國殘疾人聯(lián)合會(huì )的高度重視。
孤獨癥病因和生化異常改變極其復雜,至今尚未完全闡明,目前多采取綜合康復治療。
孤獨癥提倡早期康復治療。在2歲時(shí)實(shí)行及時(shí)的干預會(huì )有很好的收效,尤其是對于程度嚴重的孤獨癥兒童而言。一旦晚于這個(gè)年齡,嚴重的孤獨癥患者在3歲以后再確診、干預,收效就不太樂(lè )觀(guān),孤獨癥或許會(huì )伴隨終生。程度為中度的孤獨癥兒童,6歲以前的干預都會(huì )有不同程度的收效。程度較輕的孤獨癥患者,6歲以后仍有機會(huì ),這種機會(huì )或許一直延續到12歲左右(6歲左右,
神經(jīng)系統發(fā)育完成了80%-90%,其余10%-20%會(huì )在12左右基本完成)。所以抓住6歲以前的最佳干預期進(jìn)行有針對性的教育訓練,將對孩子的預后產(chǎn)生積極影響。