雖說(shuō)新生兒活潑好動(dòng)是兒童的天性，但是多動(dòng)癥卻是一種無(wú)法自控而造成的不健康的常見(jiàn)的兒童行為障礙。據統計，大約3%—5%的學(xué)齡兒童存在“多動(dòng)癥”，也就是說(shuō)，大約20個(gè)孩子當中會(huì )有一個(gè)孩子受到“多動(dòng)癥”的困擾。

對多動(dòng)癥孩子來(lái)說(shuō)，如不及時(shí)干預，可能會(huì )嚴重影響孩子的認知、學(xué)業(yè)和社交能力。那么兒童多動(dòng)癥是否能夠預防呢？如果真的不幸患上了，又如何應對呢？

兒童多動(dòng)癥是什么，有哪些特征？

注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）是學(xué)齡期兒童的常見(jiàn)行為障礙，俗稱(chēng)多動(dòng)癥。是一種出現于兒童期并表現為多動(dòng)、沖動(dòng)和（或）注意缺陷等癥狀的疾病。通俗的講，就是注意力不集中、興奮過(guò)度和容易沖動(dòng)。其癥狀及功能損害可以持續到青春期甚至成年。

注意缺陷多動(dòng)障礙患兒的基本特征是：

學(xué)習方面：

由于患有多動(dòng)癥的兒童注意力較差，上課時(shí)難以留心聽(tīng)老師講解；學(xué)習時(shí)難以集中精神；做功課、考試容易因粗心大意而犯錯，因而影響學(xué)業(yè)成績(jì)。

社交方面：

由于多動(dòng)癥兒童的活動(dòng)量比一般同齡的兒童多，而自制力較弱。當他們與同伴進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，由于“過(guò)度親密”可能會(huì )因為多言或沖動(dòng)的行為，與同伴發(fā)生摩擦，影響社交關(guān)系。

行為問(wèn)題：

多動(dòng)癥患兒的行為問(wèn)題很多時(shí)候是家長(cháng)的學(xué)校的關(guān)注。常見(jiàn)的行為問(wèn)題包括：經(jīng)常離開(kāi)座位、騷擾同學(xué)影響課堂秩序、違反學(xué)校規則等。

好動(dòng)就是多動(dòng)癥？注意這兩個(gè)誤區！

聊到“多動(dòng)癥”，一般人都會(huì )認為，好動(dòng)、坐不住的孩子就有可能是“多動(dòng)癥”。

但其實(shí)這是一個(gè)誤區。與我們通常的印象相反，好動(dòng)恰好是健康孩子的特點(diǎn)。每個(gè)孩子都是天生的好奇寶寶，世界對于他們來(lái)說(shuō)太大太新奇了，有那么豐富的東西需要去探索。不過(guò)，如果確實(shí)覺(jué)得孩子特別好動(dòng)，可以多觀(guān)察孩子的行為，并咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)醫生的意見(jiàn)，以便早發(fā)現早干預。

關(guān)于“多動(dòng)癥”還有一個(gè)特別大的誤區，就是文靜的孩子不可能是“多動(dòng)癥”。

“多動(dòng)癥”分為不同的類(lèi)型：

其中，如果孩子是注意缺陷型的話(huà)，可能平時(shí)看起來(lái)并不好動(dòng)，但仍然有可能患上“多動(dòng)癥”。

真假“多動(dòng)癥”怎么判斷?

既然說(shuō)好動(dòng)不是“多動(dòng)癥”的判斷標準，那我們家長(cháng)又該怎么來(lái)判斷呢？醫生說(shuō)，孩子是“真多動(dòng)”還是“假多動(dòng)”，通過(guò)這5個(gè)問(wèn)題就可以來(lái)初步預判。

1、孩子“調皮”分場(chǎng)合和時(shí)間嗎？

真正有“多動(dòng)癥”的孩子，“皮”起來(lái)是不分場(chǎng)合和時(shí)間的。比如大家都在安靜的上課，他會(huì )突然沒(méi)理由的發(fā)出怪聲。但僅僅是好動(dòng)寶寶，在嚴肅的環(huán)境里，絕大部分情況下是可以自我控制的。

2、孩子能有目的的做事情嗎？

患有“多動(dòng)癥”的孩子注意力非常薄弱，很容易受外界影響分心，做事沒(méi)有任何目的性，也沒(méi)有“完成”的這個(gè)概念，通常虎頭蛇尾，有始無(wú)終。而普通的孩子，即使再好動(dòng)，遇到感興趣的事情，也都基本能有足夠的意志力去做完。（但孩子的注意力是隨著(zhù)年齡增長(cháng)的，沒(méi)辦法一來(lái)就能專(zhuān)注于某件事情很長(cháng)時(shí)間。對于2、3歲的小寶寶來(lái)說(shuō)，三十分鐘左右已經(jīng)是不錯的注意力了。）

3、孩子有特別喜歡的事物嗎?

興趣愛(ài)好就是一旦感興趣某種事物，大腦就會(huì )處于興奮狀態(tài)從而能夠保持新鮮度。然而,“多動(dòng)癥”孩子通常沒(méi)有真正的興趣愛(ài)好，任何事情一會(huì )兒就心不在焉了。

4、孩子多動(dòng)和沖動(dòng)有原因嗎？

正常的孩子，可能會(huì )因為環(huán)境或情緒，也會(huì )變得“調皮”不受控制，比如游樂(lè )園里玩瘋了，或跟小朋友鬧了別扭，可能會(huì )有點(diǎn)收不住，這是因為孩子前額皮質(zhì)還未發(fā)育完全，對情緒和行為沒(méi)辦法像大人那樣控制得很好（其實(shí)，很多時(shí)候我們大人也控制不好），只要脫離這個(gè)環(huán)境和情緒就能慢慢平靜下來(lái)。但“多動(dòng)癥”孩子是不受自我控制的，多數的多動(dòng)和沖動(dòng)都是無(wú)意識，沒(méi)有理由的，在任何環(huán)境下，都會(huì )不受控。

5、孩子能與小伙伴相處友好嗎？

“多動(dòng)癥”的孩子社會(huì )性關(guān)系是會(huì )受到影響的，通常沒(méi)辦法跟小朋友好好相處，也不能很好的融入集體。雖然健康的孩子，也可能會(huì )存在沒(méi)辦法跟周?chē)』锇橄嗵幍那闆r，但是如果家長(cháng)能正確引導，通常還是可以逐漸跟小朋友好好相處。但如果孩子一直無(wú)法融入，即使孩子排除了多動(dòng)癥，家長(cháng)也要引起重視。

美國《精神障礙診斷和統計手冊》第五版（DSM-V）里面也列舉了已一些“多動(dòng)癥”的表現，大家也可以對照的看一下：

當然，這個(gè)表格不是要讓家長(cháng)立馬對號入座，如果孩子偶爾出現表格里的情況，并不能說(shuō)明孩子有“多動(dòng)癥”。

如果孩子出現了上面說(shuō)的癥狀，同時(shí)還符合下面幾條判斷標準，這時(shí)候就建議家長(cháng)帶孩子到醫院進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的檢查了。

癥狀經(jīng)常出現

在一種以上的環(huán)境中出現(例如，學(xué)校和家庭)

至少持續6個(gè)月

在12歲之前出現

損害了學(xué)業(yè)、社交或職業(yè)活動(dòng)的功能

對于兒童發(fā)育水平而言是過(guò)度的

最后，仍然還需要醫生通過(guò)一些問(wèn)卷評估調查、家長(cháng)老師的問(wèn)題反饋、以及排除腦部其他疾病，很?chē)栏竦木C合評估才能確診。

孩子被確診為多動(dòng)癥怎么辦？

其實(shí)“多動(dòng)癥”本身是不影響孩子智力的，但因為孩子的精力無(wú)法集中，無(wú)法自我控制，長(cháng)期各方面能力不能得到發(fā)展，所以會(huì )比普通孩子落后很多。但多動(dòng)癥早發(fā)現早干預，大部分都能收到較好的治療效果。