什么樣的小孩最可愛(ài)？

這個(gè)問(wèn)題放在以前，我一定會(huì )說(shuō)有教養的小孩最可愛(ài)。但如果此時(shí)，我會(huì )非常堅定地說(shuō)：遇事冷靜有智慧的小孩最可愛(ài)。

就在剛剛，有個(gè)約5歲大的男孩和媽媽趕地鐵，在屏蔽門(mén)快要關(guān)上時(shí)，母子兩跨步從樓梯上下來(lái)。男孩利索搶先一步進(jìn)了地鐵，媽媽動(dòng)作稍慢，沒(méi)來(lái)得及跨進(jìn)去，屏蔽門(mén)已經(jīng)開(kāi)始關(guān)閉。結果，男孩上了車(chē)，媽媽被留在了站臺。

站臺上的媽媽急的滿(mǎn)臉通紅，放開(kāi)嗓子喊“兒子，兒子”。列車(chē)員并不知道站臺發(fā)生的一切，屏蔽門(mén)關(guān)閉后立馬啟動(dòng)去下一站了。

我看著(zhù)眼前這個(gè)身材瘦小，兩手空空，電話(huà)手表都沒(méi)有的孩子，替他擔心起來(lái)。

在我正準備和他說(shuō)話(huà)時(shí)，男孩走到了一個(gè)老人身前，非常冷靜地說(shuō)：“奶奶，能借你手機給打個(gè)電話(huà)嗎？我剛剛上地鐵跟媽媽沖散了。”

老人帶著(zhù)驚訝的表情，掏出手機遞給了男孩。

“媽媽?zhuān)以谙乱徽景矙z叔叔那等你。”掛完電話(huà)男孩把手機還給了老人，帶了句謝謝。然后抓著(zhù)旁邊的座位欄桿，安靜地站著(zhù)。

我被男孩的冷靜沉著(zhù)震驚了，這么小的人兒，從跟媽媽沖散到想出解決方法，不過(guò)五分鐘。除了外形像個(gè)孩子，他遇事的冷靜，和解決問(wèn)題的速度，毫無(wú)夸張地說(shuō)勝過(guò)很多成人。

首先，和媽媽沖散后，他掃視了周?chē)娜耍x擇的是一位老人請求幫忙，這點(diǎn)透露著(zhù)他謹慎的一面，畢竟老人跟年輕人相比，更有安全感。

其次，跟媽媽約定回合的地點(diǎn)也很安全。一個(gè)小孩獨自在地鐵站，沒(méi)有哪個(gè)地方比安監處更安全了。

細細想過(guò)后，我發(fā)自?xún)刃牡臑檫@個(gè)男孩點(diǎn)贊，太機智了！

1同樣的走散場(chǎng)景，讓我想起了前年在深圳濕地公園遇到的一個(gè)孩子。

也是和男孩差不多年紀的樣子，他突然站在人群中嚎啕大哭，嘴里喚著(zhù)“媽媽?zhuān)瑡寢?rdquo;。

周?chē)娜吮豢蘼曃耍先?wèn)他具體情況，那孩子大概是太慌了，問(wèn)什么都不說(shuō)，只一個(gè)勁的哭。

后來(lái)我們拿了快三明治哄住了他，情緒安靜后，又問(wèn)他記不記得家里人的電話(huà)。一問(wèn)三不知，什么也不知道。

沒(méi)轍，我們一圈人只好把孩子送去了公園的保安室。工作人員廣播了十分鐘后，孩子媽媽才慢慢悠悠地過(guò)來(lái)領(lǐng)人，臉上似乎并不著(zhù)急，看見(jiàn)孩子還打趣地說(shuō)“我以為你和別的小朋友在玩呢。”

工作人員看不下去，把孩子媽媽教訓了一翻后，才將孩子給了她。

說(shuō)實(shí)話(huà)，這媽媽心也夠大，孩子走散快二十分鐘了，竟還渾然不知，一副“你們太大驚小怪”的樣子。孩子也一臉蒙圈，5歲的人了，家人名字電話(huà)樣樣記不住。

要我說(shuō)，這對母子是命好，遇上了好人，若是那天遇到的是心懷不軌的壞人，估計孩子媽媽得后悔一輩子。

而孩子呢，在遇事時(shí)完全手足無(wú)措，從“壞人”的角度設想，大概都比較喜歡這種萌萌的，什么都不懂的小孩了。隨便一個(gè)好吃的就能將他帶走。

所以說(shuō)，教會(huì )孩子遇事冷靜，懂得一些基本自保知識是多么重要啊。誰(shuí)知道，孩子的下一刻會(huì )遇上什么呢。

2看過(guò)一個(gè)電影橋段，載著(zhù)孩子出游的校車(chē)，在途中不幸落水，掉入海里老師孩子一團混亂，只顧著(zhù)呼喊救命。

有個(gè)小女孩卻非常冷靜的往周?chē)蝿?dòng)，查看可以逃出車(chē)內的機會(huì )。幸運的是，她在車(chē)尾部發(fā)現了一道光。最終她領(lǐng)著(zhù)同學(xué)，安全逃出。

如果小女孩和其他人一樣，只會(huì )慌亂，不懂得冷靜想辦法自救，那么她極有可能，會(huì )永遠被困禁在那輛校車(chē)里。

去年8月19日晚上8點(diǎn)，淮安市漣水縣一小區的一處車(chē)庫突然起火，樓上的兩個(gè)孩子被困。

路人以為兩個(gè)孩子可能遇難了，但救援人員趕到現場(chǎng)，打開(kāi)房門(mén)時(shí)卻發(fā)現，十歲的哥哥臨危不亂，帶著(zhù)兩歲的妹妹用濕毛巾捂著(zhù)嘴巴，安靜地等待救援人員過(guò)來(lái)。

還有2016年一名5歲女童在上學(xué)途中，被人強行帶走，在高速公路上，她是如何自保的呢？整個(gè)脫線(xiàn)過(guò)程堪稱(chēng)“防拐教材”。

女童面對強行帶走她的人，沒(méi)有激烈抗拒，而是靜觀(guān)其變，等待出逃的機會(huì )。

女童一直在等交警出現，因為她知道交警叔叔是好人。當他發(fā)現交警出現，并有機會(huì )出逃時(shí)，立馬抱著(zhù)交警的腿哭喊“她不是我的媽媽”。

而交警詢(xún)問(wèn)的信息，女童能清晰表達：我是怎么被強行帶走的，我的名字叫什么，我是哪個(gè)小學(xué)的學(xué)生，書(shū)包上有我爺爺的電話(huà)...。

因為女童提供的信息充足，警方很快聯(lián)系到了家人。

很多人夸贊女童聰慧，遇事沉著(zhù)。

是的，女童的冷靜沉著(zhù)不是平白無(wú)故有的。

女童爺爺在孫女剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，就著(zhù)手培養孩子背記家人的姓名、電話(huà)，孩子學(xué)不會(huì )就編成兒歌，讓她牢記。4歲，女童就能將家人的信息、學(xué)校校名、地址、老師的電話(huà)背下來(lái)。

爺爺告訴她，如果遇到“壞人”不要慌，“壞人”帶著(zhù)她經(jīng)過(guò)人多的地方時(shí)，一定要喊救命。

孩子的自保能力不是一蹴而成，如果父母沒(méi)有教會(huì )她遇事如何處理，孩子又哪來(lái)的沉著(zhù)冷靜，急中生智呢。

3現今大家都在談起跑線(xiàn)，給孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，報各種的技能興趣班。極少有人注意到，孩子連基本的日常自救能力，遇事冷靜處理能力都沒(méi)學(xué)會(huì )。

真正遇到安全或者危險的時(shí)候，所謂的起跑線(xiàn)力量微乎其微。危險才不會(huì )管你鋼琴幾級，英語(yǔ)多么流利，在它面前，這些相同空氣。

坦白來(lái)講，在這之前我和其他大人一樣，并沒(méi)有注意到，孩子學(xué)會(huì )冷靜處理事情的能力如此重要，或者說(shuō)有點(diǎn)遲鈍。

但此刻起，我會(huì )在女兒的學(xué)習中，增加一項任務(wù)，那就是：學(xué)會(huì )基本的自救力。

至于其他的東西，優(yōu)先級可以往后靠。因為我覺(jué)得，沒(méi)有什么比孩子的安全更重要了。