兒童自閉癥的表現

　　孤獨離群，不會(huì )與人交往

　　有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時(shí)不伸手表現期待要抱起的姿勢;不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現躲避，對呼喚沒(méi)有反應，總喜歡自己?jiǎn)?a name='InnerLinkKeyWord' href='//m.qwdk666.com/zypd/1611901.html' target='_blank'>獨活動(dòng);他們愿意怎樣做就怎樣做，毫無(wú)顧忌，旁若無(wú)人，周?chē)l(fā)生什么事似乎都與他無(wú)關(guān)，很難引起他的興趣和注意，目光經(jīng)常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面;另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時(shí)活動(dòng)時(shí)目光也游移不定，看人時(shí)常瞇著(zhù)眼，很少微笑。

　　言語(yǔ)障礙突出

　　大多數患兒言語(yǔ)很少，會(huì )說(shuō)會(huì )用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì )說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話(huà)而寧可以手勢代替。有的會(huì )說(shuō)話(huà)，但聲音很小，很低或自言自語(yǔ)重復一些單調的話(huà)。有的患兒只會(huì )模仿別人說(shuō)過(guò)的話(huà)，而不會(huì )用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交談。不少患兒不會(huì )提問(wèn)或回答問(wèn)題，只是重復別人的問(wèn)話(huà)。語(yǔ)言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒。

自閉癥的表現有哪些表現？怎么護理？" width="690" height="400" />

　　興趣狹窄，行為刻板重復，強烈要求環(huán)境維持不變

　　自閉癥兒童常常在較長(cháng)時(shí)間里專(zhuān)注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著(zhù)迷于旋轉鍋蓋，單調地擺放積木塊，熱衷于觀(guān)看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的動(dòng)畫(huà)片則毫無(wú)興趣;一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門(mén)要走相同的路線(xiàn)，排便要求一樣的便器，如有變動(dòng)則大哭大鬧表現明顯的焦慮反應，不肯改變其原來(lái)形成的習慣和行為方式，難以適應新環(huán)境;多數患兒同時(shí)還表現無(wú)目的活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)度，單調重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉，也有的甚至出現自傷自殘，如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動(dòng)作。

　　自閉癥的日常生活護理

　　1、自閉癥的護理需要與日常生活相結合：

　　除了正規的治療之外，還要家長(cháng)看護著(zhù)開(kāi)展家庭康復。例如患者的營(yíng)養狀況、免疫功能、生活環(huán)境和條件護理，日常需注意采用正確的抱姿和轉移方式，預防并發(fā)癥，以及制作和采用簡(jiǎn)單實(shí)用的輔助器具等。

　　兒童自閉癥患者的異常運動(dòng)和姿勢體現在日常生活中，因此康復必須與日常生活動(dòng)作緊密結合。這樣不僅使患者學(xué)會(huì )日常生活能力，而且學(xué)習和注意保持正常運動(dòng)和姿勢模式，抑制異常模式，積極主動(dòng)地參與到康復訓練中。

　　2、早發(fā)現，早干預護理：

　　早發(fā)現，早干預是取得最佳康復效果的關(guān)鍵。嬰幼兒期的腦快、代償性和可塑性強，是學(xué)習的最佳時(shí)期。在這一時(shí)期從外界給予刺激性治療和功能訓練，可使患者在康復治療的過(guò)程中，不斷糾正異常，學(xué)習和建立正常的模式和功能，達到最佳效果。

　　3、自閉癥護理需要符合兒童發(fā)育特點(diǎn)：

　　在康復治療中，既要考慮到環(huán)境、氛圍、條件，也要考慮到兒童的天性。無(wú)論是普通兒童還是殘疾兒童，都具有兒童的天性，需要趣味、游戲、輕松愉快的氛圍，需要引導、誘導、反復學(xué)習和時(shí)間，不斷感知、感受、學(xué)習和實(shí)踐，從而建立正常模式，得到身心發(fā)育。因此，兒童自閉癥的康復治療，要符合兒童生長(cháng)的特點(diǎn)和需求。

　　4、綜合性康復護理：

　　綜合性康復護理是以患者為中心，制訂全面系統康復訓練計劃，進(jìn)行相互配合的綜合性康復，以達到患者的身心康復的護理工作，需要在專(zhuān)業(yè)人員的指導下進(jìn)行。

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