在日常生活中，如何發(fā)現孩子成績(jì)下降，喜歡看著(zhù)別人的嘴巴，那么你就要注意了，這些都有可能是孩子聽(tīng)力出現障礙了。我們如何發(fā)現孩子聽(tīng)力障礙呢？

　　如何發(fā)現孩子聽(tīng)力障礙

　　1、呼之不應或反應下降

　　不同時(shí)期的嬰幼兒對聲音的反應也有所不同，比如驚跳、眨眼、頭或身體轉向聲源等，如果發(fā)現孩子對聲音無(wú)反應或反應下降；若在與孩子交談時(shí)，孩子經(jīng)常問(wèn)“什么”或“你再說(shuō)一遍”，表現出沒(méi)有聽(tīng)清的狀態(tài)，或常要求對方提高音量時(shí)，應引起足夠重視。

　　2、說(shuō)話(huà)晚或吐詞不清

　　大部分孩子的言語(yǔ)發(fā)育遵循一定的規律。新生兒1個(gè)月能哭，4個(gè)月可大聲發(fā)笑，咿呀作語(yǔ)，5~6個(gè)月發(fā)出單調的音節，7~8個(gè)月以后可聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)話(huà)并模仿發(fā)聲，9~10個(gè)月的孩子能懂幾個(gè)較復雜的詞義，如“再見(jiàn)”等，11~12個(gè)月的孩子能說(shuō)出其中單音節詞，1歲半能正確說(shuō)出一些有意義的詞如“飯”“襪襪”，2歲時(shí)見(jiàn)不同的人會(huì )區別稱(chēng)呼，如“阿姨”“叔叔”，3歲時(shí)會(huì )說(shuō)短的歌謠，4歲能用完整的句子表達愿望。如果發(fā)現孩子明顯的言語(yǔ)發(fā)育遲緩或吐詞不清，家長(cháng)不應偏信“貴人語(yǔ)遲”。除關(guān)心孩子智力發(fā)育和發(fā)音器官外，同時(shí)需注意孩子聽(tīng)力問(wèn)題。

　　3、經(jīng)常無(wú)故跌倒

　　3歲以下小兒不懂表達其眩暈的主觀(guān)感受，如果您發(fā)現孩子常常無(wú)故跌倒，就需引起注意。在排除小腦腫瘤等疾病后，需請耳鼻喉醫生協(xié)助診治。內耳畸形、梅尼埃病等多種疾病可引起聽(tīng)力下降伴眩暈。

　　4、經(jīng)常說(shuō)“耳朵嗡嗡”

　　“耳朵響”在醫學(xué)上稱(chēng)為耳鳴。當孩子告訴您他的耳朵響，您應該注意了。往往很大一部分耳鳴患者都伴有或多或少的聽(tīng)力下降。而中耳炎、耳毒性藥物中毒等很多原因可引起耳鳴，不容忽視。

　　還有，日常生活中，如果孩子聽(tīng)人講話(huà)時(shí)喜歡盯著(zhù)對方嘴巴看，看電視喜歡把音量調得很高，上課時(shí)回答問(wèn)題經(jīng)常答非所問(wèn)，成績(jì)下降等，這些都是聽(tīng)力障礙的危險信號。

　　當然，盡管家長(cháng)十分關(guān)注，仍然會(huì )遺漏部分聽(tīng)力損失的患兒，特別是輕中度聾及單側耳聾的患兒。因此，按期的聽(tīng)力篩查對早期發(fā)現兒童聽(tīng)力問(wèn)題起著(zhù)至關(guān)重要的作用，希望各位家長(cháng)引起重視。