眼部無(wú)明顯器質(zhì)性病變，矯正視力低于0.8者均為弱視。

下面我們帶著(zhù)問(wèn)題給大家普及一下關(guān)于測視力數據不相同的原因。

沒(méi)有完善的視覺(jué)功能，沒(méi)有立體視覺(jué)！

弱視者不僅雙眼或單眼視力低，而且沒(méi)有完善的視覺(jué)功能，無(wú)法形成立體視。比如，不能辨別物體的空間方位，距離、前后、高低相對位置功能，下樓梯時(shí)沒(méi)有深度感，容易踩空或絆倒；看顯微鏡時(shí)沒(méi)有立體感；學(xué)習不好立體幾何。成人后擇業(yè)有影響，不能選擇建筑、工程設計、醫學(xué)、機械、美工等專(zhuān)業(yè)。由于大腦只能得到單側健眼的視覺(jué)信號，無(wú)法形成立體的像，將導致患者沒(méi)有立體視覺(jué)想象能力。兒童立體視發(fā)育完善是在9周歲之前，發(fā)現這類(lèi)情況家長(cháng)要積極配合，盡早給孩子做弱視訓練，孩子視力提升后，立體視會(huì )有好轉。

弱視影響孩子學(xué)習，分讀困難

弱視者除了視力障礙等癥狀外，更典型的體征是對單個(gè)字體的識別能力比同樣大小排成行的字體的識別能力高很多。這種稱(chēng)之為“擁擠現象”，也叫“分讀困難”。當看用整排視力表測出的視力比單個(gè)的視標要低１行左右，屬于正常現象。

兒童弱視，要抓住黃金期

治療弱視３－６歲是黃金期，年齡越小效果越好。而且不要斷斷續續，重要的是要堅持，一直到穩定為止。弱視康復后一年內要每３個(gè)月復測一次，一般監測１年以上。