兒童學(xué)習能力障礙別名：兒童特殊發(fā)育障礙
學(xué)習障礙中小學(xué)生中，情緒問(wèn)題和動(dòng)力不足是主要的原因。學(xué)生的厭學(xué)情緒往往源于負向的自我觀(guān)念和人際關(guān)系，外界環(huán)境的影響和學(xué)習壓力又起到了催化劑的作用，促使其產(chǎn)生負向情緒，產(chǎn)生抑郁、焦慮、難以悅納他人、自信心受挫等心理問(wèn)題。開(kāi)展心理咨詢(xún)就是創(chuàng )造一個(gè)溫暖、接納的環(huán)境，進(jìn)而達到增進(jìn)他們對自己、對學(xué)業(yè)的正向行為態(tài)度的目的。
對于學(xué)習障礙學(xué)生的心理問(wèn)題，只要及時(shí)對他們進(jìn)行心理咨詢(xún)、心理治療，平時(shí)加強心理健康教育，就會(huì )調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，學(xué)習成績(jì)就會(huì )提高。另外，家長(cháng)改進(jìn)對孩子的教育方法，使孩子保持良好的學(xué)習情緒十分重要。因此，加強對學(xué)習困難學(xué)生的心理咨詢(xún)和健康教育，是當前抓好兒童少年素質(zhì)教育工作不可缺少的一個(gè)重要部分。
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