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多動(dòng)癥or好動(dòng)?家長(cháng)們真的分得清嗎?

2017-08-28 來(lái)源:經(jīng)顱磁刺激儀專(zhuān)治多動(dòng)癥  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:大多始于幼兒早期,進(jìn)小學(xué)后表現顯著(zhù)。上課時(shí)小動(dòng)作不停,撕書(shū),把書(shū)本涂得不成樣子,凡能碰的東西都要碰,喜歡挑逗,常與同學(xué)斗毆;
  據新華社消息有關(guān)資料顯示,我國目前大約1000萬(wàn)~2000萬(wàn)左右的兒童患有多動(dòng)癥,學(xué)齡兒童多動(dòng)癥患病率達到3%至5%,但同時(shí)我國兒童多動(dòng)癥患兒的就診率卻不足1%,造成這種現狀的很重要一個(gè)原因就是社會(huì )對兒童多動(dòng)癥認知的缺乏,尤其是家長(cháng)。
 
  孩子總是坐不定、鬧騰、注意力不集中、從來(lái)不會(huì )安靜的坐著(zhù)、成績(jì)也不理想,家長(cháng)們肯定都會(huì )覺(jué)得:我家的小孩子怎么會(huì )這么淘氣,但是反過(guò)來(lái)一想就會(huì )覺(jué)得小孩子嘛,活潑一點(diǎn)倒也挺好的。所以小孩子的多動(dòng)癥就這么被忽視了。那么好動(dòng)與多動(dòng)癥到底該如何區分呢?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn),下面就給大家做一下詳細的介紹。
 
  好動(dòng)、成績(jì)差不等于多動(dòng)癥
 
  孩子活潑好動(dòng)、愛(ài)玩愛(ài)鬧、成績(jì)不理想,就是多動(dòng)癥嗎?其實(shí),多動(dòng)癥的確診不能單憑孩子某一方面的表現,而是綜合孩子多方面的表現來(lái)判斷。家長(cháng)應正確認識兒童多動(dòng)癥,孩子學(xué)習成績(jì)不好不等于多動(dòng)癥,多動(dòng)的孩子不等于多動(dòng)癥,多動(dòng)癥不等于精神病。判斷孩子是否患有多動(dòng)癥可以綜合以下幾方面表現:
 
  ?活動(dòng)過(guò)多
 
  大多始于幼兒早期,進(jìn)小學(xué)后表現顯著(zhù)。上課時(shí)小動(dòng)作不停,撕書(shū),把書(shū)本涂得不成樣子,凡能碰的東西都要碰,喜歡挑逗,常與同學(xué)斗毆;
 
  ?學(xué)習困難
 
  患有多動(dòng)癥的兒童智力正常,但由于多動(dòng)帶來(lái)學(xué)習上的困難,部分兒童存在認識活動(dòng)障礙和綜合分析障礙;
 
  ?沖動(dòng)任性
 
  情緒易波動(dòng),容易激動(dòng)惱怒,與人爭吵,缺乏自控力,不合群;
 
  ?語(yǔ)言過(guò)多
 
  在正常場(chǎng)合說(shuō)話(huà)多、廢話(huà)多。看電視也說(shuō)個(gè)不停;
 
  ?注意力缺陷
 
  注意力不集中,無(wú)法注意細節,無(wú)法持續注意力、注意力分散,時(shí)間觀(guān)念差,學(xué)習時(shí)不專(zhuān)心,上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)課的時(shí)間短,對來(lái)自各方的刺激都起反應;
 
  ?感覺(jué)統合能力失調
 
  感知覺(jué)異常,動(dòng)作笨拙,精巧動(dòng)作較差。
 
  如何區分兒童的多動(dòng)(即頑皮)和病態(tài)的多動(dòng)癥呢?以下五點(diǎn)可供參考:
 
  ?注意力方面:調皮孩子對感興趣的事物能聚精會(huì )神,還討厭別人干擾,而多動(dòng)癥的孩子玩什么都心不在焉和無(wú)法有始有終。
 
  ?自控力方面:調皮孩子在陌生的環(huán)境里和特別要求下能約束自己,可以靜坐,而多動(dòng)癥的孩子根本坐不住,靜不下來(lái)。
 
  ?行為活動(dòng)方面:調皮孩子的好動(dòng)行為一般有原因、有目的,而多動(dòng)癥的孩子的行為多具有沖動(dòng)性,缺乏目的性。
 
  ?生理方面:調皮孩子思路敏捷、動(dòng)作協(xié)調、沒(méi)有記憶辨認的缺陷,而多動(dòng)癥的孩子則有明顯不足。
 
  ?調皮的孩子能聽(tīng)家長(cháng)話(huà),服從管理,而多動(dòng)癥的患兒不服從管理,倔強,想要得到的東西就非要不可,否則哭鬧。
 
  溫馨提示:正是因為對病癥的認識誤區,致使許多家長(cháng)認為孩子的頑皮表現就判斷孩子是多動(dòng)癥,建議家長(cháng)不要“見(jiàn)風(fēng)就是雨”,見(jiàn)到幼兒多動(dòng),就以為得了多動(dòng)癥,給頑皮兒童戴上多癥的“帽子”,給他們帶來(lái)不必要的心理壓力。
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