心理傷害容易和什么癥狀混淆
所謂師源性心理傷害，是由于教師不當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)行為給學(xué)生造成的心理傷害。師源性心理傷害的實(shí)質(zhì)是由于教師自身的心理素質(zhì)和心理健康水平不佳，對學(xué)生的身心健康造成的消極影響。教師心理健康水平對學(xué)生會產(chǎn)生不可磨滅的影響，其影響的廣泛性，深刻性和難以修復(fù)性是其他任何形式的教育不可比擬的，要減少和消除學(xué)生師源性心理傷害，必須提高教師自身的心理素質(zhì)。
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